在不少70后、80后的記憶里，

思想政治課往往是形式刻板、氣氛沉悶，

學(xué)生們沒(méi)精打采，

老師們也苦惱不已。

但現(xiàn)在的思政課，

可能會(huì)推翻您的印象！

日前，教育部等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），標(biāo)志著中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)有了新藍(lán)圖。

常州思政學(xué)科教師立足教學(xué)，

也積極展開(kāi)思考研究。

近日，鐘樓區(qū)委教育工委書(shū)記、區(qū)教育局局長(zhǎng)楊文娟

撰寫(xiě)的《三問(wèn)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)》一文

在《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表，引發(fā)關(guān)注。

2019

《中國(guó)教育報(bào)》

文章指出：當(dāng)前中小學(xué)思政教育面臨的問(wèn)題有：專業(yè)師資匱乏、新教材缺少系統(tǒng)培訓(xùn)、部分學(xué)校課程計(jì)劃不落實(shí)，甚至有擠占挪用現(xiàn)象。對(duì)此，學(xué)校需對(duì)癥下藥，加強(qiáng)中小學(xué)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升思政教育實(shí)效性。

隊(duì)伍怎么建

加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，提升專業(yè)水準(zhǔn)

教師隊(duì)伍水平是影響思政課質(zhì)量的最關(guān)鍵因素。目前，思政課教師隊(duì)伍建設(shè)不容樂(lè)觀：專職教師缺乏，兼職教師普遍沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，大多數(shù)是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師兼職，時(shí)常會(huì)有充課時(shí)的任務(wù)觀念，鮮少有專門(mén)的研究。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科學(xué)業(yè)壓力大的情況下，還存在著擠占課時(shí)、挪作他用的現(xiàn)象。

針對(duì)這一現(xiàn)象，

教育行政部門(mén)、學(xué)校可從以下幾方面著手：

一是配齊配強(qiáng)專、兼職教師

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二是充分發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)培養(yǎng)作用

讓一批骨干教師先“冒出來(lái)”，讓名師工作室在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

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三是積極發(fā)揮政策導(dǎo)向功能

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教材怎么教

加強(qiáng)教材研究，提升培訓(xùn)力度

2019年秋季學(xué)期，全國(guó)中小學(xué)統(tǒng)一使用新的部編版教材，《道德與法治》也正式成為中小學(xué)思政課的重要指南。但對(duì)思政課教師而言，教材解讀是一大難題。 因此，中小學(xué)思政教育的當(dāng)務(wù)之急是組織教師培訓(xùn)，盡快保證專、兼職教師上崗能力。 一是加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。二是提高培訓(xùn)的生動(dòng)度。三是強(qiáng)化培訓(xùn)的常態(tài)化。

價(jià)值怎么顯

加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)，提升國(guó)家認(rèn)同

思政課是具有鮮明取向的課程，即立德樹(shù)人。以往，人們對(duì)思政課的評(píng)價(jià)是假大空、可有可無(wú)；在教學(xué)過(guò)程中往往是一講到底的灌輸式；在評(píng)價(jià)考核中則以死記硬背概念為主，不注重實(shí)踐的運(yùn)用、價(jià)值的引領(lǐng)。如今，思政課是厚植愛(ài)國(guó)主義情懷的主陣地，承載著落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的重要任務(wù)，關(guān)乎青少年的價(jià)值觀確立。因此，作為一門(mén)國(guó)家課程，作為意識(shí)形態(tài)教育的主陣地，必須高度重視思政課教學(xué)，在“彰顯國(guó)家認(rèn)同”上下功夫。一要強(qiáng)化“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。二要強(qiáng)化“愛(ài)國(guó)主義”教育。三要強(qiáng)化“法治”意識(shí)。

據(jù)悉，常州市小學(xué)“道德與法治”楊文娟名師工作室已經(jīng)通過(guò)九年培養(yǎng)了三屆工作室成員30名。他們均成為常州市“道德與法治”學(xué)科的骨干力量或?qū)W校的教研骨干。

從剛剛結(jié)束的常州市第四批名師工作室終結(jié)性評(píng)估活動(dòng)中獲知，該工作室三年內(nèi)就開(kāi)展研究活動(dòng)32次，執(zhí)教公開(kāi)課40節(jié)，榮獲國(guó)家級(jí)成果評(píng)比1項(xiàng)，出版專著3本，市級(jí)以上論文發(fā)表33篇，區(qū)級(jí)以上各類榮譽(yù)62項(xiàng)。1人獲全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)，2人被評(píng)為常州市學(xué)科帶頭人，2人晉升高級(jí)教師。

加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課

教師隊(duì)伍建設(shè)，

培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、

有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人”，

常州教育人正不斷努力，

砥礪前行！