江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院不斷強化資助育人理念，構(gòu)建資助育人生態(tài)體系，把立德樹人根本任務(wù)融入學生資助工作全過程。

政策先行，強化資助政策管理創(chuàng)新。學校先后出臺有關(guān)制度。通過勤工助學管理的規(guī)范化，統(tǒng)籌校園勤工助學崗位，提升學生綜合能力和素質(zhì)，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。通過入學教育將資助政策融入大學適應性教育課程體系，讓學生全面了解相關(guān)資助政策。

標量優(yōu)化，以精準確保育人落實到位。學校持續(xù)優(yōu)化以精準幫扶為關(guān)鍵詞的校院兩級聯(lián)動評獎評優(yōu)評審機制。建立一人一檔，開展定期的督查、調(diào)研與走訪交流，保障工作落實見效。通過專題報告、業(yè)務(wù)培訓、交流研討、案例分析等活動，提升學生資助工作者的業(yè)務(wù)水平和工作能力。搭建線上“綠色通道”，運用互聯(lián)網(wǎng)手段和大數(shù)據(jù)思維、深入家訪和談心談話等方式，做到精準幫扶。

四維并進，完善資助育人生態(tài)體系。學校建立物資資助、道德引領(lǐng)、人文關(guān)懷、能力發(fā)展“四位一體”的資助育人模式，從信仰教育、誠信教育、勵志教育、感恩教育、理財教育與精準幫扶形成生態(tài)體系，與馬院、團委、就業(yè)、心理等部門協(xié)同育人，實現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)。