揚州市職業大學深入推進建設線下實體社區和線上信息化2個服務平臺、打造3個特色鮮明主題書院、構建4類功能場域，不斷提升“一站式”學生社區內涵發展。

打造黨建引領場域，增強思想領航動能。學校成立“一站式”學生社區建設領導小組，定期召開專題會議研究部署社區工作。健全社區黨（團）組織。建立“黨員干部—黨員教師—黨員學生”三位一體的社區組織。實施紅色領航工程。指導和推動“三會一課”、主題黨（團）日等組織生活在社區內制度化開展，把思政公開課、黨團日活動、主題班會沉到學生社區。健全接訴即辦工作機制，將黨的政治、組織優勢轉化為治理優勢，激發基層治理活力。實現黨建引領和思政教育貼近學生、講在身邊、覆蓋全員。

聚力導師護航場域，激發成長成才潛能。進一步落實“三聯系”工作機制。在場域設置趣聊驛站、學生發展支持中心、學業護航站、眾創夢工廠等功能空間，把校院管理力量、思政力量、服務力量壓實到學生中間。各級干部常態化深入學生社區，掌握學情、關愛學生、釋疑解惑。思政力量扎根一線。輔導員入駐社區為學生提供學業指導、生活咨詢等服務。專任教師、行業專家和杰出校友深入社區，開展學業支持、生涯規劃和就業創業指導等育人工作。組織心理服務、生活保障和安全教育等管理服務力量聚焦一線，為學生提供全方位、精準化成長服務。

打造內涵培育場域，升華校園文化涵育。通過環境美化、標識提升、活動開展積極營造社區文化氛圍。打造社區文化標識，通過統一文化標識讓學生社區各種資源“化零為整”。以文化長廊、特色場館、風采展示墻為載體，推動主流文化、中華優秀傳統文化、學科特色文化、校園安全文化等融入社區空間。定期開展理論研學、實踐體驗、交流研討、辯論交流、藝術展演、勞動實踐等主題文化活動。

優化生活服務場域，提升校園治理效能。重點圍繞服務理念，優化校級學生組織干部遴選，助力學生自我管理服務下沉。拓展第三空間，設置讀書漂流室、黨團活動室、健身房等空間；擴能生活服務設施，打造學生社區自習空間。強化學生主體參與，延展校自律會、勤工會、心協、學生會、社團聯合會等學生自治組織功能，參與社區管理，激發學生自主管理活力。