江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，著力構(gòu)建“四堅(jiān)持四強(qiáng)化”人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，全方位引進(jìn)、培養(yǎng)、用好人才，扎實(shí)做好新時(shí)代人才隊(duì)伍建設(shè)。

堅(jiān)持黨管人才，健全體制機(jī)制。加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，將人才工作與學(xué)校黨委“建設(shè)一流職業(yè)技術(shù)大學(xué)”目標(biāo)緊密對(duì)接，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門抓總、人事部門管理、職能部門配合，教學(xué)單位落實(shí)的“1+4”一體化人才工作機(jī)制，不斷提升人才工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。

堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，強(qiáng)化精準(zhǔn)引才。持續(xù)完善高層次人才引培機(jī)制，堅(jiān)持人才按需引進(jìn)，圍繞高水平專業(yè)群建設(shè)，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)高端，引培技能大師、產(chǎn)業(yè)教授、行業(yè)專家等高層次人才，推行“一事一議”“一人一策”等引進(jìn)政策，努力實(shí)現(xiàn)“不拘一格降人才”。

堅(jiān)持聚焦發(fā)展，強(qiáng)化內(nèi)生動(dòng)力。學(xué)院黨委將教育家精神、科學(xué)家精神、工匠精神等融入人才建設(shè)全過程，構(gòu)建“校—省—國(guó)家”人才項(xiàng)目梯級(jí)培養(yǎng)體系和人才能力梯級(jí)提升體系，分層次打造結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，“四位一體”整體推進(jìn)“雙師型”教師培養(yǎng)，做實(shí)青年教師校內(nèi)掛職鍛煉，拓展青年教師成長(zhǎng)路徑，形成推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。

堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)，強(qiáng)化服務(wù)保障。聚焦教職工職稱評(píng)聘、職級(jí)晉升、成長(zhǎng)路徑等問題，優(yōu)化多元評(píng)價(jià)機(jī)制，完善職稱分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，打通人員晉升通道，根據(jù)不同崗位、不同層次人才特點(diǎn)和職責(zé)，執(zhí)行不同人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各類人才積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。