江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院積極發(fā)揮“大思政課”在高校育人中的重要作用，通過系統(tǒng)頂層設(shè)計(jì)、優(yōu)化載體資源、強(qiáng)化數(shù)字賦能等舉措，不斷探索大思政課建設(shè)，擦亮育人底色。

系統(tǒng)頂層設(shè)計(jì)，打造大思政教學(xué)格局。學(xué)校持續(xù)深化網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心建設(shè)，優(yōu)化“大思政課”建設(shè)制度，充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院思政課主力軍作用，強(qiáng)化思政課與文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、雙創(chuàng)、勞動(dòng)教育等課程的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，打造重點(diǎn)突出、層次分明、整體聯(lián)動(dòng)的“大思政課”課程體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講思政課，將“書記思政課”“校長面對面”納入學(xué)校“大思政課”，推動(dòng)“行走的思政課”品牌建設(shè)，深化“行走的思政課”實(shí)踐教學(xué)，形成大思政課育人強(qiáng)大合力。

整合優(yōu)化資源，拓展大思政育人場域。整合校地優(yōu)勢資源，政行企校協(xié)同聯(lián)動(dòng)拓展思政育人“大課堂”，將學(xué)校的思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來，通過校地、校企黨建結(jié)對共建、校地“馬克思主義·青年說”理論宣講活動(dòng)等形式，推動(dòng)思政理論與實(shí)踐的深度融合，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的思政教育資源。組織職教園區(qū)大中小思政課一體化建設(shè)實(shí)踐觀摩活動(dòng)、實(shí)施校地“青年伙伴”志愿服務(wù)計(jì)劃等，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)、了解國情，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

強(qiáng)化數(shù)字賦能，創(chuàng)新大思政育人路徑。以網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心為平臺(tái)，打造一批高質(zhì)量思政微課，優(yōu)化“大思政課”的數(shù)字內(nèi)容供給，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，創(chuàng)新傳播形式。利用智慧校園平臺(tái)、教學(xué)數(shù)字資源庫等數(shù)字化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)有效融合、課內(nèi)課外互通，利用數(shù)字化賦能“大思政課”，探索思政育人新路徑。