近期，蘇州科技大學(xué)捷報(bào)頻傳：在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”秦創(chuàng)原中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中獲主體賽全國(guó)金獎(jiǎng)1項(xiàng)，“一帶一路”國(guó)際邀請(qǐng)賽全國(guó)銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)1項(xiàng)；在2024WUPENiCity“城市設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)國(guó)際競(jìng)賽”和“城市可持續(xù)調(diào)研報(bào)告國(guó)際競(jìng)賽”中獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；在全國(guó)第七屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，獲美育改革優(yōu)秀創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)；在第十三屆全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽決賽中，獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)……

這是學(xué)校多年來堅(jiān)持立德樹人，聚焦學(xué)生潛質(zhì)培養(yǎng)，實(shí)踐“育追求恒久之人”人才培養(yǎng)理念取得系列豐碩成果的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校黨委書記姜朋明表示：“學(xué)校以‘全方位服務(wù)美麗中國(guó)建設(shè)’為己任，堅(jiān)持‘立足長(zhǎng)三角，服務(wù)全中國(guó)，輻射海內(nèi)外’的辦學(xué)定位，堅(jiān)持立德樹人、‘五育’融通，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力、追求質(zhì)量的品格和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，堅(jiān)決扛起為黨育人、為國(guó)育才崇高使命。”

優(yōu)化培養(yǎng)方案 提升終身學(xué)習(xí)的能力

學(xué)校結(jié)合發(fā)展定位和學(xué)科特點(diǎn)，優(yōu)化培養(yǎng)方案，開展“五育”融通人才培養(yǎng)改革，讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中感受專業(yè)之美、體會(huì)勞動(dòng)樂趣、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、樹立正確價(jià)值觀。

學(xué)校從促進(jìn)學(xué)生身心健康、夯實(shí)文理基礎(chǔ)、提升語言技能等方面打好“組合拳”，切實(shí)滿足每名學(xué)生追求終身學(xué)習(xí)的發(fā)展需求。“美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃”以江南文化藝術(shù)為切入點(diǎn)，開設(shè)美育通識(shí)課程，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)會(huì)欣賞一種藝術(shù)”，提升學(xué)生的審美能力、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。開展體育課程教改，實(shí)現(xiàn)“人人掌握一種體育技能”，促進(jìn)學(xué)生身心健康。開設(shè)“大學(xué)語文”，推行“通識(shí)+專業(yè)”四年連貫制英語教育，增強(qiáng)學(xué)生的語言技能。開設(shè)大數(shù)據(jù)分析與可視化等14個(gè)微專業(yè)和建筑電氣與智能化、流行音樂、財(cái)務(wù)管理3個(gè)輔修專業(yè)，既滿足復(fù)合型人才培養(yǎng)和學(xué)生個(gè)性化、多樣化發(fā)展的需求，又給予學(xué)生在課程、專業(yè)和學(xué)業(yè)上更多的選擇。

夯實(shí)質(zhì)量文化 培養(yǎng)追求質(zhì)量的品格

學(xué)校樹立“學(xué)生中心，守牢底線，追求卓越”的理念，積極構(gòu)建“自覺、自省、自律、自查、自糾”質(zhì)量文化。從專業(yè)、基層教學(xué)組織、課程、教師、學(xué)業(yè)五個(gè)方面，構(gòu)建多層次、立體化的本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，配套出臺(tái)了本科品牌專業(yè)建設(shè)、基層教學(xué)組織建設(shè)、品牌課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、專業(yè)預(yù)警與調(diào)整等制度。持續(xù)深化“三全育人”，助力教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

學(xué)校通過專題宣講質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及核心要義、開展本科教育教學(xué)大討論、示范課觀摩等系列文化浸潤(rùn)活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)注質(zhì)量文化的濃厚氛圍。建立校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，有效發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)“智囊團(tuán)”作用，圍繞期初、期中和專項(xiàng)教學(xué)檢查等，開展常態(tài)化教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，及時(shí)反饋督導(dǎo)結(jié)果，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)全過程質(zhì)量監(jiān)控閉環(huán)。

學(xué)校切實(shí)發(fā)揮環(huán)境育人作用，建設(shè)美麗校園，潛移默化地影響學(xué)生的行為方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、自律、追求卓越的品格。近年來，學(xué)校新建或修繕了師陶?qǐng)@、音樂廳、塔影閣等一批校園文化陣地，石湖校區(qū)橋的命名均出自南宋文學(xué)家范成大的名詩名篇。蒯祥像、師魂石、院士樓等一物一景激勵(lì)師生涵養(yǎng)教育家精神、工匠精神和科學(xué)家精神。學(xué)校“蘇州公園大學(xué)”“蘇州山水大學(xué)”的稱號(hào)享譽(yù)已久。2024年暑假，學(xué)校完成三個(gè)校區(qū)智慧教室升級(jí)改造等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，助力教師更加生動(dòng)直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)互動(dòng)體驗(yàn)。

發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì) 激發(fā)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)

學(xué)校通過專業(yè)思政價(jià)值引領(lǐng)、通識(shí)教育知識(shí)傳授和第二課堂專項(xiàng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。凝練專業(yè)思政中可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀，將其內(nèi)化到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和課程中。

學(xué)校依托城鄉(xiāng)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、基礎(chǔ)教育等學(xué)科優(yōu)勢(shì)，面向全體本科生開設(shè)了四門特色通識(shí)課程。“中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化”講授中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化的內(nèi)涵和價(jià)值，提升鑒賞傳統(tǒng)建筑的審美能力。“生態(tài)文明與蘇州實(shí)踐”引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)融入職業(yè)道德與行為規(guī)范中，助力國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)。“土木工程建設(shè)進(jìn)展”講述土木工程建設(shè)進(jìn)展、成就及挑戰(zhàn)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生履行維護(hù)公眾安全的社會(huì)責(zé)任。“未來學(xué)校”豐富了學(xué)生對(duì)教育的過去、現(xiàn)在及未來形態(tài)的認(rèn)知，培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)的高素質(zhì)人才。學(xué)校主動(dòng)面向地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，開展“城市更新和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃。近三年，獲相關(guān)主題國(guó)創(chuàng)項(xiàng)目63項(xiàng)，省創(chuàng)項(xiàng)目187項(xiàng)。

深化產(chǎn)教融合 提升適應(yīng)社會(huì)的能力

學(xué)校以城鄉(xiāng)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)和基礎(chǔ)教育三大傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)群為“主體”，以滿足蘇州及長(zhǎng)三角地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，有效賦能傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)提檔升級(jí)，著力發(fā)展電子信息和新材料兩大新興專業(yè)群為“兩翼”，構(gòu)建了“一體”帶動(dòng)“兩翼”發(fā)展、“兩翼”賦能“一體”升級(jí)的專業(yè)布局。近三年，學(xué)校主動(dòng)增設(shè)區(qū)塊鏈工程、環(huán)境生態(tài)工程、智能建造等專業(yè)，滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。

長(zhǎng)三角區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院將區(qū)塊鏈技術(shù)與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、建筑電氣與智能化等信息類專業(yè)交叉融合，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)新型人才；古建園林產(chǎn)業(yè)學(xué)院確立“大師—碩士—本科—職業(yè)繼續(xù)教育”四層級(jí)培養(yǎng)定位，構(gòu)建“技能類、技術(shù)類、理論類和大師素養(yǎng)類”課程群，形成產(chǎn)教融合新范式；中馬（蘇州）集成電路產(chǎn)業(yè)學(xué)院聯(lián)合中國(guó)、馬來西亞兩國(guó)企業(yè)，開展國(guó)際產(chǎn)教融合，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級(jí)。環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院與蘇州市排水有限公司共建“綠色低碳水處理與資源化環(huán)保小院”，探尋環(huán)保技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新路徑，積極服務(wù)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)。學(xué)校與蘇州市國(guó)防動(dòng)員辦公室、江蘇瑞寧智能科技有限公司合作成立蘇州國(guó)動(dòng)防護(hù)研究院，更好服務(wù)韌性城市建設(shè)。

建校以來，學(xué)校已為國(guó)家培養(yǎng)了20余萬名畢業(yè)生，其中不乏中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士，如周錫元、葉可明等，學(xué)校被譽(yù)為規(guī)劃師的孵化基地、工程師的成長(zhǎng)搖籃、基礎(chǔ)教育骨干的培育中心。近年來，學(xué)生每年獲得全國(guó)普通高校學(xué)科競(jìng)賽排行榜名錄賽事獎(jiǎng)項(xiàng)600余項(xiàng)，在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等國(guó)內(nèi)外各類高水平大賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。已連續(xù)4年獲江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作量化督導(dǎo)考核A等。

校長(zhǎng)顧菊平表示：“學(xué)校將以‘面向需求、突出特色’為主線，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)改革，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，構(gòu)建高質(zhì)量本碩博培養(yǎng)體系，持續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)教融合、科教融匯，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)省源源不斷地輸送高素質(zhì)有特色的創(chuàng)新型應(yīng)用型人才。”

（王軍 徐燕華）

來源：《中國(guó)教育報(bào)》 2024年11月6日  第06版