揚州大學緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，統籌心理育人資源，著力在機制完善、平臺拓展、隊伍建設等方面持續用力，縱深推進心理育人工作體系建設，努力提升心理育人工作實效。

建好“四梁八柱”，縱深推進心理育人體系。持續加強學生心理健康教育制度建設，建立并落實校級、學院、班級、宿舍“四級網絡”預警機制以及針對重點關注學生群體的“五個一”，即一日一察、一周一談、一月一報、一學期一研、一生一檔工作機制。暢通心理求助渠道，開設心理服務熱線，廣泛宣傳線上線下相結合的心理訪談服務網絡。高度重視心理服務平臺的搭建，打造“心院”農場等心理實踐工作坊，實現學生心理健康教育全覆蓋。

注重“精準滴灌”，增強多元心理育人實效。結合不同年級學生群體心理特點，設計內容豐富的特色活動。針對低年級學生群體，舉辦“唱響校歌 暢想青春”校歌合唱、“書香傳遞，潤澤心靈”校園書信傳遞等主題活動，引導學生在活動中賦能積極心理、感悟向上力量。針對高年級學生群體，一方面通過加強心理知識科普，組織心理健康知識競賽等方式，助力堅韌心理素質養成；另一方面，引導學生參加耕培、園藝鑒賞、趣味運動會等戶外實踐活動，塑造陽光心態。

強化隊伍建設，凝聚全員心理育人合力。分類培養專兼職心理健康教育教師隊伍，通過開展系統心理咨詢技能培訓等方式，提供專業系統的理論指導和技術支持，不斷提升專業隊伍工作水平，強化心理育人的核心力量。積極調動多方資源，充分發揮輔導員、班主任、專任教師、朋輩輔導員等群體在立德樹人、生涯規劃、學業指導等育人環節中的作用。同時，持續推進家長課堂開設，堅持家校聯動機制，凝聚全員心理育人合力。