7月下旬，南京大學“石榴籽育人工作室”工作室奔赴青海開展國情社情與基層治理考察、鄉村振興與產業發展調研、民族文化與東西部特色文化交流、紅色教育基地尋訪等系列活動，打造行走的“思政課”。

實踐團隊在兩彈一星教育基地參觀調研

回望過去，青海在歷史上對國家科技發展作出了特別貢獻——1958年5月31日，中央批準在青海省海晏縣境內金銀灘建設中國第一個核武器研制基地，這里也被稱為原子城。走在原子城紀念館、國營二二一廠舊址內，師生們仿佛穿越回那個波瀾壯闊的年代。程開甲、錢學森、鄧稼先等一大批科技工作者們前赴后繼、無私奉獻，他們共同用汗水、青春、熱血乃至生命，創造了世界科技史上的奇跡。

實踐團隊在天合光能青海大基地參觀調研

圍繞綠色、循環、低碳的發展新常態，南京大學校友企業、“蘇青協作的樣板”——天合光能青海大基地挺膺擔當，以高科技產業推動高質量發展，為地方經濟發展、人才就業提出了“天合方案”。在不到一年的時間里，天合光能青海大基地迅速實現了光伏全產業鏈的貫通，構建起“綠電生產－綠電儲存－綠電使用－零碳產品”清潔能源全循環經濟模式，著力打造國家級清潔能源產業高地，為西部經濟發展、光伏產業人才培養提供新動能。在這里，同學們更加直觀地感受到了以天合光能為代表的一批東部高技術企業在促進東西部資源優化配置、產業轉移與升級方面做出了杰出貢獻。

團隊成員深入藏文化博物館、文亭巷社區、果洛藏貢麻村、宏覺寺等地開展青海地方文化調研

實踐團隊還走進中學、青海省教育招生考試院開展調研。湟川中學校長鄭頌作為援青教師子女，從父母“做祖國最需要的人”樸素情懷中萌生了堅韌與擔當的精神品質，畢業后毅然奔赴家鄉從事教育工作；朔山中學年級組長刁騰飛老師從牧區學校到區縣中學，他始終堅定自己的教學理想，為各民族學子鋪就了一條通往理想大學的道路；青海省教育招生考試院網絡信息管理處處長崔建寧也是一名“青二代”，從南京大學計算機系畢業后，響應考試院緊缺專業人才的需求，回到青海工作，牽頭推動了招考報名從紙質版本到電子收集的信息化發展，以專業所學參與到青海省“陽光高考”逐步完善的全過程。

在藏文化博物館，同學們重溫了古絲綢之路人文交流下的青海多元文化和青藏高原悠久燦爛的文明，走進了精深博遠、極具魅力的藏文化體系；在文亭巷社區，通過與社區居民、工作人員交流互動，實踐團隊成員調研了社區“黨建帶動、服務支撐、活動聯線”的模式，感受社區作為社會基本單元對民族共同繁榮的重要意義。實踐團隊不僅感受到了青海特色的風俗文化，更是帶去了江蘇非遺絨花和南京白局，在中學課堂、社區交流中與當地群眾展開交流。教做絨花，學唱白局，其樂融融。

據悉，“石榴籽奮進行”實踐團隊在青海走訪7天，橫跨千里，走過12站。同學們以親身經歷和主動思考體會世情、國情、黨情、社情和民情，更是領會到一代人有一代人的使命，始終要將個人發展與國家所需相結合，到祖國和人民最需要的地方去，服務西部，服務人民，大有可為。

揚子晚報/紫牛新聞  楊甜子

校對 李海慧