常州大學始終把握資助育人導向，形成全員參與機制，在“資助準度”“工作溫度”“育人高度”上下功夫，著力提升資助育人成效，全面踐行“以學生為中心”的資助育人理念和工作主線，形成有智慧、有溫度、有內涵的育人格局。

高度重視，高質量發展機制不斷健全。堅持以家庭經濟困難學生為中心，牢牢把握落實國家資助政策要求，扶困與扶智、扶志相結合，以“保障型資助與綜合素質能力提升”為兩翼，探索建立發展型資助育人機制，促進學生資助科學、規范、高質量發展。把握資助過程的全周期規范管理，讓資助工作有據可依、有章可循，完善資助工作的流程化和制度化。

全域全程，高精準資助模式不斷落實。提前摸排，分類核查，特困學生群體重點摸排，困難生人數和類型全面摸排，定量與定性分析相結合，確保資助對象認定精準。實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋，保障學生安心學習。開通特殊情況資助通道，讓學生第一時間得到幫扶，不斷增強學生的認同感、幸福感。精準家訪，通過“實地走訪+云走訪”方式，確保家庭經濟困難學生走訪全覆蓋。

強化育人，高匠心發展育人成效不斷凸顯。多載體、多形式、多途徑開展政策宣傳。定期開展“送政策回家鄉、回母校、進社區”活動，聘請國家獎學金、國家勵志獎學金獲得者擔任“學生資助宣傳大使”，通過走訪宣傳搭建與學生、家長和學校的良好溝通平臺。開展發放溫暖冬衣、清涼補助、春節返程車票等“暖心行動”，從經濟上和思想上關愛學生，培養學生知恩、感恩的優秀品質，激發廣大學生奮發向上、勵志成才、報效祖國。