1月12日至13日，第六屆南京醫科大學青年教師帶教能力競賽在學校江寧校區舉行。記者了解到，來自49家南京醫科大學臨床教學基地的53支代表隊伍，共計212名青年臨床教師齊聚一堂，通過教學設計、教學演示、教學實施、教學評價等多個環節，展示了他們出色的臨床帶教能力。

本次競賽分為初賽、復賽、決賽三個環節，內容包括了做、說、寫、教等多種元素，從知識、動作、情感不同領域對教師的綜合能力進行了評價。過層層選拔，最終有8支代表隊、32名優秀青年教師脫穎而出，進入決賽階段。

“某假日，商場內正在舉行大型活動，消防警報響起，大量人群在火災疏散逃離過程中發生擠壓、踩踏及其他意外傷害情況。”決賽以團隊合作的形式進行，要求參賽隊根據提供的突發事件情景，在規定時間內編制符合臨床實際情況的“臨床操作”考題，能夠體現對學生臨床思維、操作技能、醫患溝通、職業素養等方面的考核，并以PPT和場景模擬相結合的形式進行匯報說題，并由裁判組專家現場打分。

“所有的考題都是來源于真實臨床情景和日常帶教過程，比如床邊帶教、教學查房以及操作帶教等等，真正做到了‘平時怎么教、比賽怎么比’。”裁判專家南京醫科大學醫學模擬教育中心副主任周蕾教授告訴記者，比賽還設置了一些障礙，重點考查老師們在臨床實際教學過程中遇到一些問題的處理能力和應變技巧，例如，如何在面對復雜臨床情況時，進行有效的教學引導和問題解決。“這種方式不僅考驗了教師的臨床知識儲備和教學技巧，也更進一步地激發了他們的創新思維和應變能力。”

參賽教師、南京醫科附屬淮安第一醫院骨科主治醫生丁其瑞賽后表示，通過這次競賽深刻地認識到了教育教學的重要性，體會到了帶教工作的挑戰和樂趣。“在準備競賽的過程中，我們也深入學習教學規范，探索新的教學方法，對自己的教學能力進行了全面的審視和提升。”

“帶教能力競賽有別于醫療技術競賽，既對老師的臨床技能基本功提出了要求，又更加側重于檢驗教師的教學能力和知識講授的水平。”南京醫科大學教務處處長喻榮彬教授表示，在今后的教育教學工作中，將繼續深入推進臨床教學改革，強化師資隊伍建設，培養更多優秀的醫學人才。

“通過競賽活動引導臨床教師重視臨床規范，促進教學相長、錘煉師資隊伍、增強教學意識、提升帶教水平的重要意義越發顯現。”學校黨委常委、副校長馮鋒介紹，作為“雙一流”建設高校，學校歷來高度重視臨床本科教學，特別是近年來，學校積極探索臨床醫學教育教學質量提升、結構優化、內涵發展的新道路，全面推進以崗位勝任力為導向的本科教育教學改革，推行“早臨床、多臨床、反復臨床”的培養計劃、深入開展PBL教學改革、推動臨床教學質量保證體系建設、加大對臨床教師尤其是青年骨干教師研修支持力度、建設高水平臨床教師隊伍等等。

據悉，在臨床教學改革措施的實施下，南京醫科大學臨床教學取得明顯成效，連續十屆在中國大學生醫學技術技能大賽中獲得佳績，畢業生執業醫師資格考試通過率位居國內同類院校前列，畢業生就業率始終保持在96%以上。

通訊員 田天

揚子晚報/紫牛新聞 王赟

校對 李海慧