金陵科技學(xué)院將體育育人作為立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

創(chuàng)新體育教學(xué)體系，培養(yǎng)知行合一能力。學(xué)校在體育教學(xué)中構(gòu)建以“理—技—創(chuàng)”為閉環(huán)的數(shù)字體育教學(xué)體系，“理”即探究數(shù)字化對體育發(fā)展的影響和規(guī)律，“技”即掌握數(shù)字化在體育領(lǐng)域的應(yīng)用和實踐，“創(chuàng)”即發(fā)揮數(shù)字化在體育創(chuàng)新創(chuàng)造中的作用和潛力。學(xué)校建立“數(shù)字體育”微專業(yè)和學(xué)科體系，涵蓋數(shù)字體育的基礎(chǔ)理論、核心技術(shù)、前沿趨勢，培養(yǎng)從事數(shù)字體育教學(xué)設(shè)計、數(shù)字體育裝備操作與工程應(yīng)用、云賽事服務(wù)等方面工作的高素質(zhì)交叉學(xué)科應(yīng)用型人才。同時，學(xué)校還構(gòu)建以“知—用—進(jìn)”為閉環(huán)的應(yīng)急救護(hù)教學(xué)體系，“知”即掌握應(yīng)急救護(hù)的相關(guān)知識和技能，“用”即運用所學(xué)進(jìn)行有效自救互救和為他人提供及時的急救，“進(jìn)”即在社會公益活動和志愿服務(wù)中進(jìn)一步提高自己的急救水平和意識。

深挖體育思政元素，筑牢學(xué)生思想根基。學(xué)校體育部的大學(xué)體育課程思政建設(shè)虛擬教研室多次召開交流研討會，思考將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素融入體育教學(xué)的方法，邀請南京醫(yī)科大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、江蘇大學(xué)等高校的專家學(xué)者進(jìn)行交流，分享體育課程思政建設(shè)的成功經(jīng)驗。學(xué)校還挖掘宣傳典型模范，發(fā)揮典型模范示范引領(lǐng)作用。在學(xué)校舉辦的運動會田徑比賽中，將傳統(tǒng)的舞龍舞獅加入開幕式中，讓青年學(xué)生在享受體育樂趣的同時，深入了解我國傳統(tǒng)體育項目和體育文化。

豐富體育活動賽事，養(yǎng)成終生體育習(xí)慣。學(xué)校組織開展形式豐富的體育活動賽事，以培養(yǎng)學(xué)生的終身運動習(xí)慣和健康生活方式。每年的學(xué)校運動會涵蓋軟式飛鏢、排球、啦啦操、羽毛球、田徑等賽事，鼓勵全校師生積極參與，踐行“讓運動成為習(xí)慣，讓生命更加精彩”的體育理念?！岸緲放堋笔菍W(xué)校的特色賽事，現(xiàn)已舉辦兩屆，共有近1500人參加。除了校內(nèi)賽事，學(xué)校還組織師生參加校外各類賽事，讓師生在專業(yè)比賽中經(jīng)風(fēng)雨、長才干。