無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，強(qiáng)化政策保障、完善體制機(jī)制、搭建雙創(chuàng)平臺(tái)、深化產(chǎn)創(chuàng)融合，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善“雙創(chuàng)”保障體系。學(xué)校成立由校長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)，教務(wù)、學(xué)生、團(tuán)委、財(cái)務(wù)、二級(jí)分院等部門齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制，將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實(shí)踐貫穿人才培養(yǎng)和就業(yè)全過程。及時(shí)發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、比賽等方面信息，宣傳和傳達(dá)關(guān)于做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的文件精神、決策部署和任務(wù)要求，號(hào)召學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育訓(xùn)練、積極準(zhǔn)備中國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。學(xué)校設(shè)立“開源”創(chuàng)業(yè)種子基金，鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持。組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，成立有校內(nèi)外專家、成功創(chuàng)業(yè)人士、校友等構(gòu)成的近200人的專兼結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)與服務(wù)隊(duì)伍。

深化協(xié)同育人，創(chuàng)新“雙創(chuàng)”教育模式。學(xué)校打造雙創(chuàng)教育“人才培養(yǎng)鏈”，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群和基礎(chǔ)課程建設(shè)為載體，實(shí)施“產(chǎn)業(yè)與教育深度融合、專業(yè)教育與創(chuàng)新教育深度融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育深度融合、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接國際職業(yè)資格證書”的“三融合一對(duì)接”人才培養(yǎng)模式，建立了融通識(shí)課程、隱性課程、專題教育、專業(yè)教學(xué)和技能訓(xùn)練等5類課程于一體的“五位一體”創(chuàng)新教育課程體系。學(xué)校綜合運(yùn)用線下線上精品課、導(dǎo)師連線指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)線上交流等網(wǎng)絡(luò)渠道做好對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的指導(dǎo)工作、對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)工作、對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的服務(wù)工作，鼓勵(lì)從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的師生，做好創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)線上入駐孵化眾創(chuàng)空間工作，組織二級(jí)院部上好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)拓展課。

積極搭建平臺(tái)，開展“雙創(chuàng)”教育實(shí)踐。學(xué)校成立開源創(chuàng)新學(xué)院，探索跨院系、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多專業(yè)融合型轉(zhuǎn)變。學(xué)校優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地孵化機(jī)制，構(gòu)建“實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室—商業(yè)街—大創(chuàng)園”三階段轉(zhuǎn)場(chǎng)培育模式，助力課程項(xiàng)目實(shí)踐轉(zhuǎn)型，主動(dòng)對(duì)接社會(huì)資源協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；學(xué)校大力支持“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型”項(xiàng)目就地轉(zhuǎn)化，充分重視“就業(yè)帶動(dòng)型”和“文化創(chuàng)意型”項(xiàng)目在經(jīng)營(yíng)實(shí)踐、社會(huì)價(jià)值、和品牌塑造等方面的潛力。完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，依托校內(nèi)江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地和無錫市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地，為大學(xué)生提供“仿真+全真”的校內(nèi)平臺(tái)，成為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的載體。