揚州市職業大學始終堅持“以人為本”的心理健康教育理念，立足本職，推陳出新，通過線下環境沁潤和線上精準關懷相融合，推動新時代心理育人工作提質增效。

理實交融，完善教學體系。在大學生心理健康課理論課基礎上，增設實踐課程，充分發揮課堂教學主渠道作用，構建理論與實踐相結合、第一課堂與第二課堂相結合、線上與線下相結合的課程體系。創新教學方法，通過心理班會、心理測驗、團體輔導、實地參觀等方式，激發學生沉浸式體驗，提升課程教育效果。

數字賦能，推進精細管理。學校著力加快學生工作信息化建設，引入“智慧學工”平臺，逐步實現心理普查、咨詢預約、心理建檔、活動發布等功能電子化，推進心理工作網格化，實現數字賦能心理育人。

問題聚焦，強化工作室建設。學校多次召開輔導員工作室研討會，不斷強化“舒心”工作室建設，聚焦宿舍人際關系，通過案例研討、團體沙盤、人際團輔、專題講座等活動，持續優化人際氛圍，為學生在校生活創造舒適環境。

服務下沉，豐富自助渠道。堅持以學生需求為出發點和落腳點，加強“一站式”學生社區心理模塊的基礎設施和功能化建設，進一步將心理服務送到學生身邊。建設咨詢室、心理活動室、心理書吧等，通過讀書沙龍、閱讀推廣等活動，激發學生內生動力，達到閱讀解惑、問題自助、心理育人的目的。