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為貫徹落實(shí)《殘疾人教育條例》和《省教育廳等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見(jiàn)》，建立健全殘疾人融合教育的保障機(jī)制， 2017年4月11日下午，揚(yáng)州市特殊教育學(xué)校與廣陵區(qū)曲江街道璽園社區(qū)關(guān)于設(shè)立“社區(qū)融合教育基地”的簽字儀式在璽園社區(qū)隆重舉行。
揚(yáng)州市第一家“社區(qū)融合教育基地”
在璽園社區(qū)正式設(shè)立
為貫徹落實(shí)《殘疾人教育條例》和《省教育廳等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見(jiàn)》，建立健全殘疾人融合教育的保障機(jī)制， 2017年4月11日下午，揚(yáng)州市特殊教育學(xué)校與廣陵區(qū)曲江街道璽園社區(qū)關(guān)于設(shè)立“社區(qū)融合教育基地”的簽字儀式在璽園社區(qū)隆重舉行。揚(yáng)州特校程祥校長(zhǎng)、璽園社區(qū)劉書(shū)記、學(xué)校部分教師和社區(qū)居民代表參加了簽字儀式。
程校長(zhǎng)介紹了揚(yáng)州特校的辦學(xué)理念和開(kāi)展社區(qū)融合教育的重要意義，劉書(shū)記表示今后社區(qū)的資源平臺(tái)，將無(wú)條件向特校開(kāi)放，即將建成的全市第一家城市社區(qū)書(shū)房將接納特校高中部的學(xué)生實(shí)習(xí)，成為殘疾學(xué)生融入社會(huì)，展示自我的平臺(tái)。
雙方商定一方面學(xué)校幫助社區(qū)建立殘疾人“幸福港灣”，為社區(qū)管轄內(nèi)的殘疾人提供烹飪、服裝縫制、刺繡、廣告設(shè)計(jì)、理療康復(fù)等方面的技術(shù)支持與指導(dǎo)，配合社區(qū)開(kāi)展家庭教育、青少年心理健康輔導(dǎo)。另一方面，社區(qū)利用自身資源為殘疾學(xué)生提供手工、陶藝制作、社區(qū)書(shū)房勤工儉學(xué)崗等社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，讓特校的學(xué)生通過(guò)自身的努力融入主流社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
作為揚(yáng)州市第一家社區(qū)融合教育基地——璽園社區(qū)融合教育基地的設(shè)立開(kāi)了全市、乃至全省的先河，將有力的推動(dòng)我市高中階段融合教育實(shí)踐在職特融合、校企融合的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步與社區(qū)、博物館等基層公共服務(wù)機(jī)構(gòu)合作，實(shí)現(xiàn)融合教育的拓展延伸，讓融合教育的研究成果落地開(kāi)花，切實(shí)造福于殘疾學(xué)生成人成才。
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