和父母換一天崗、進(jìn)行一次“土法造紙實(shí)驗(yàn)”、每天靜坐10分鐘、開啟一項(xiàng)科學(xué)小研究……“雙減”后的第一個(gè)暑假，南京學(xué)校為孩子們?cè)O(shè)置了哪些有趣又有創(chuàng)意的暑假作業(yè)呢？一起來看看吧。

多彩的勞動(dòng)

瑞小建議學(xué)生“和父母換一天崗”

記者看到，南京市瑞金路小學(xué)給同學(xué)們提供了一張暑假清單，“勞動(dòng)實(shí)踐課”成為同學(xué)們暑期里一項(xiàng)重要“作業(yè)”。“勞動(dòng)實(shí)踐課”分成“小當(dāng)家勞動(dòng)課”“小專家生態(tài)研究課”“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)課”三項(xiàng)“作業(yè)”。“小當(dāng)家勞動(dòng)課”中，同學(xué)們可以選擇掃一間屋、換一天崗、做一道菜，和父母“互換身份”，包攬家里的衛(wèi)生，去菜場(chǎng)買菜，洗衣服，做到“自己動(dòng)手，豐衣足食”，體會(huì)他們的辛苦。“小專家生態(tài)研究課”，同學(xué)們也可以選擇種植植物，每日觀察植物的生長(zhǎng)并記錄下來，與小伙伴們一起分享“植物的生長(zhǎng)日記”。“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)課”，同學(xué)們可以選擇幫助社區(qū)做一些簡(jiǎn)單的公益勞動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的一份力。

瑞小每個(gè)年級(jí)的語數(shù)外作業(yè)也玩出了新花樣。比如一年級(jí)要求同學(xué)們運(yùn)用數(shù)學(xué)表達(dá)方式進(jìn)行編織、折紙、拼搭等手工活動(dòng)；二年級(jí)的同學(xué)用自己喜歡的方式去整理并記錄20天的天氣；四年級(jí)的學(xué)生制作一份英文自我介紹海報(bào)，向大家展示自己的暑假時(shí)間安排、暑期心情、喜歡的服飾穿搭等。

南京市瑞金路小學(xué)校長(zhǎng)周鋒在采訪時(shí)表示，“學(xué)校精心準(zhǔn)備的‘暑假大禮包’總體強(qiáng)調(diào)實(shí)踐上的探究，而不再是基礎(chǔ)性的書面作業(yè)。我們鼓勵(lì)學(xué)生去進(jìn)行學(xué)科探究，進(jìn)行跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)，比如記錄天氣這項(xiàng)‘作業(yè)’融合了數(shù)學(xué)和生活實(shí)踐，我們希望能通過這種改良版的‘作業(yè)’提高學(xué)生綜合實(shí)踐水平，減小‘用筆用紙’，讓學(xué)生在‘作業(yè)’中也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。”

有趣的研學(xué)

科睿小學(xué)暑期推出“閱寧行動(dòng)”

科睿小學(xué)給同學(xué)們精心布置了“一個(gè)假期，四個(gè)一”的暑假作業(yè)，即：閱讀一本好書、參加一次征文大賽、打卡一組運(yùn)動(dòng)、參與一次行動(dòng)。學(xué)校專門為同學(xué)們準(zhǔn)備了“暑假健身大禮包”，“大禮包”里包括了快速跑練習(xí)、跳躍練習(xí)、力量性練習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練等等，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有數(shù)量不等的小任務(wù)等著同學(xué)們“闖關(guān)打卡”。除了常規(guī)體育訓(xùn)練，學(xué)校還推薦同學(xué)們多多參與羽毛球、籃球、乒乓球等球類運(yùn)動(dòng)或是玩一些滑板、射箭、飛盤類的新興項(xiàng)目，并提醒同學(xué)們注意運(yùn)動(dòng)前后的熱身與放松拉伸。同學(xué)們每日按照要求完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)后可以在暑假運(yùn)動(dòng)表上記錄，開學(xué)后與老師、小伙伴一起分享鍛煉的快樂和收獲。學(xué)校希望通過這樣的“作業(yè)”加強(qiáng)同學(xué)們的意志力，讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)。

暑期研學(xué)方面，科睿小學(xué)還給同學(xué)們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——“閱寧行動(dòng)”，同學(xué)們可以在“紅色根脈”“十朝穿越”“文化藝術(shù)”“文學(xué)之都”等路線中選擇自己感興趣的研學(xué)路線，與家人或朋友一起去地圖上相應(yīng)的地點(diǎn)探尋，記錄下自己的研究路徑、探尋過程的思考以及研究成果。在研學(xué)的過程中，同學(xué)們可以探索十朝都會(huì)的南京城，在行走中“閱讀”南京，在探索中享受學(xué)習(xí)的過程。

特別的靜坐

江浦實(shí)小這個(gè)班級(jí)每天靜坐10分鐘

南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏光清老師給同學(xué)們布置了一系列“升級(jí)版暑假作業(yè)”：每天靜坐10分鐘、進(jìn)行一次“土法造紙實(shí)驗(yàn)”、給伊寧市第二十四小學(xué)寫一封回信等。

為什么給孩子布置靜坐作業(yè)呢？“有的孩子有拖延癥，有的孩子坐不住，有的孩子愛發(fā)脾氣，是因?yàn)楹⒆哟竽X皮層中額葉部分沒有發(fā)育成熟，影響著孩子的‘安靜力’。”夏老師說，神經(jīng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果堅(jiān)持靜坐10分鐘，不僅大腦會(huì)變得擅長(zhǎng)冥想，還會(huì)提升你的自控力，提升你集中注意力、管理壓力、克制沖動(dòng)和認(rèn)識(shí)自我的能力。自控力就像人的肌肉一樣，可以通過練習(xí)變得強(qiáng)大。每天靜坐10分鐘，一定能提高孩子的專注力和自控力。同學(xué)們可以在小區(qū)里靜坐，聆聽細(xì)微的蟲鳴、溪流潺潺聲；可以在野外靜坐，數(shù)一數(shù)天上的星星。

夏老師還鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谑钇趯?shí)踐課本中學(xué)到的“蔡倫造紙”術(shù)，并將自己造出來的紙制作成一份“拜師貼”呈遞給老師。夏老師還讓班級(jí)同學(xué)與新疆伊寧第二十四小學(xué)三9班結(jié)成的“手拉手活動(dòng)”，通過“手拉手”，兩校的同學(xué)們可以一起結(jié)伴做“作業(yè)”：互寫一封信、共背一部經(jīng)典、同讀一本書、一起讀書打卡……通過結(jié)伴完成作業(yè)，促進(jìn)孩子們能夠共同成長(zhǎng)。最終，同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)還將被編印成冊(cè)保存下來，非常有意義。

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞 記者 王穎  見習(xí)記者 宋依繁 顧茜敏

校對(duì) 李海慧