疫情防控期間，揚州工業職業技術學院積極應對、統籌安排，多舉措打造“四有”云課堂，確保疫情防控與教育教學兩不誤。

組織保障有力。各學院根據不同專業、不同課程的特點，分類制定線上教學實施方案。探索多種線上教學模式，保證線上課程資源優化和共享。對線上學習條件有限的學生進行精準摸排，對畢業年級學生等重點群體制定專門保障方案，保證師生有組織、有計劃、有指導地實施線上課程教學。

教學實施有序。課前推送教學資料，發布自測題進行診斷性評價以了解學習難點；課中利用提問搶答、頭腦風暴等方式進行課堂互動，以實現難點的突破；課后通過指導學生完成課外作業來實現教學目標的達成。

質量監督有效。全體學校領導、教學督導、教研室主任等到在線教學班級中，及時了解線上教學開展情況，梳理解決存在的問題，指導、幫助教師加強線上課堂的組織管理，提高學生到課率和主動學習意識，保障在線教學質量。

思政育人有為。學校堅持防疫與育人相結合，將疫情防控的生動實踐轉化為鮮活課堂教學，將思政教育元素滲入在線教學中，推動思政教育和疫情防控同步發力，不僅達到了“思政在場”，更實現了學生“思想在線”。