江蘇海事職業技術學院深入推進教師隊伍建設，組織力量開展專題調研，加強“雙師型”教師隊伍建設。

以激勵與評價機制改革為突破。修訂江蘇海事職業技術學院職稱職級評審辦法、高層次人才引進和管理辦法、科研工作管理辦法等制度文件，加大對工程技術能力和科研能力考核，把教師企業實踐作為職稱職級評審的必要條件。加大對教職工科技成果轉化的扶持力度,加強科研平臺與團隊建設，加強科創基金對青年教師的扶持力度。

以實踐創新能力建設為核心。江蘇海事職業技術學院堅持引進、培養雙軌并舉，將一線教師“送出去”。選派專業負責人和骨干教師分別到企業、校企共建的企業學院和省級技術平臺實踐鍛煉，配備由企業選派的技術骨干、項目主管等作為“師傅”，實現教學內容與生產實踐無縫對接。把企業技術技能型高手“引進來”，聘任高級船長、高級輪機長，設立特聘教授崗、專家顧問崗，柔性引進航運港口、機電、信息技術等領域高級技術人才。充分發揮江蘇工匠“張強勇技能大師（船舶焊接技術）工作室”、航海技能大師“邦良工作室”等校內平臺資源優勢，著力打造青年教師成為技術技能型“高手”。與多所本科院校建立合作關系，構建協作共同體，為青年教師能力的成長創設廣闊平臺。