江南大學黨委把“我為師生辦實事”實踐活動作為推進黨史學習教育的重要抓手，統籌謀劃，分層推進，把上級決策部署和學校發展大計、師生“急難愁盼”、社會熱切期待緊密結合，廣泛動員各級黨組織和廣大黨員開展“我為師生辦實事”實踐活動，扎實推進各項工作落實到位。

聚焦堵點難點，全面統籌謀劃發展格局。

學校按照“干實事、解難事、謀大事、創新事、長本事”的工作要求建立工作臺賬，確定辦實事項目164項。強化頂層設計，疏通制約學校進一步發展的體制機制堵點，根據教育部學科評估情況，結合學校學科特色，高質量編制“十四五”發展規劃綱要。推進新時代教育評價改革總體方案落實，綜合推進教學評價、科研評價、職稱評審、研究生培養等方面改革，作出建設性探索。積極推進新一輪學位點申報工作，凝練學科與學位點方向設置，獲批新增3個一級學科博士學位授權點以及1個博士專業學位授權點，新增2個一級學科碩士學位授權點以及1個碩士專業學位授權點。加強基礎研究項目精準輔導，獲批國家自然科學、社會科學基金資助151項和13項；加強高水平科研平臺建設，市校共建獲批市場監管技術創新中心、國家智能社會治理實驗特色基地。

聚焦師生關切，著力解決“急難愁盼”問題。

學校直面師生遇到的突出問題，全面梳理規范議事協調機構，暢通師生建言獻策渠道，構建服務師生的長效機制。推進教師職稱評審改革，以分類指導為原則，在現行職稱申報條例中分設教學為主型、教學科研型、科研為主型與思政型四大類型，形成支持專心教學、潛心研究、安心技術推廣應用的多元評價機制。探索建立以質量、績效、貢獻為導向的科研評價體系，構建9大類125項江南大學科研工作觀測點體系，完成文科學院科研績效評價。重視輔導員隊伍高質量發展，加強頂層設計，實施輔導員“領雁計劃”，提升綜合素質和專項能力。建立完整的“獎助貸補減勤”學生資助幫困體系，組織開展資助育人主題活動，加強價值引領。堅持開展學生心理普查，做好長程動態預警，開展心理咨詢與專題輔導，共同打造學生心理健康育人體系。重視教職工身心健康，加強與附屬醫院聯動，推進“增加優化教職工體檢工作”項目落實。

聚焦社會期待，全力提升地方服務實效。

學校圍繞社會對高校的期盼，主動作為，優化服務，化解難題，助力地方經濟社會發展。集中優勢資源，深化產教融合，通過校企協同創新實驗室模式，形成鏈式產業創新體，把企業研發中心建在大學，集中力量突破關鍵技術問題，提升深度合作創新能力，開創“江南特色”產學研協同發展之路。食品學院博士科技服務團堅持二十年深耕服務國計民生，前往地方企業、基層開展科技對接，進行深度合作研究，為地方解決發展中的難題。學校黨員骨干組成多支社會實踐團隊深入貴州從江縣等地開展社會實踐，為鄉村振興獻計獻策。醫學院師生投身疫情防控一線，分批前往無錫市6個服務點，開展防疫志愿服務工作。