江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院通過將勞動(dòng)教育融入思想教育、專業(yè)實(shí)踐、黨史學(xué)習(xí)教育、志愿服務(wù)，積極推進(jìn)大學(xué)生勞動(dòng)教育體系化建設(shè)，營(yíng)造踐行勞動(dòng)教育的良好氛圍。

將勞動(dòng)教育融入思想教育。利用每周學(xué)生團(tuán)課、主題班會(huì)，開展勞動(dòng)主題系列教育活動(dòng)，注重挖掘在抗疫救災(zāi)等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物和事跡，大力宣傳勞動(dòng)者不畏艱難、百折不撓、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅犯瘢瑘?jiān)持勞動(dòng)教育價(jià)值取向。開展教室、宿舍、校園環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)行動(dòng)，將勞動(dòng)教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的方方面面，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。

將勞動(dòng)教育融入專業(yè)實(shí)踐。組織中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生赴鹽城市射陽(yáng)縣進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。前往洋馬鎮(zhèn)藥材村農(nóng)田采摘菊花、栝樓基地采摘瓜蔞、百藥園認(rèn)藥，到北邗村參觀桑葉基地及家蠶養(yǎng)殖場(chǎng)，到菊花加工廠參觀杭白菊制作過程。組織師生幫農(nóng)戶采摘菊花、瓜蔞，實(shí)地進(jìn)行勞動(dòng)教育，通過參與式、體驗(yàn)式、行走式、探討式等多種教學(xué)方式，將勞動(dòng)教育融入專業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)專業(yè)，在行走中體驗(yàn)生活。

將勞動(dòng)教育融入黨史學(xué)習(xí)教育。在專業(yè)實(shí)踐過程中，黨支部書記將微黨課講在田間地頭，鼓勵(lì)黨員教師深刻理解勞動(dòng)教育新內(nèi)涵，將勞動(dòng)教育落到實(shí)處。學(xué)生入黨積極分子代表分享勞動(dòng)實(shí)踐心得，表示通過親身體驗(yàn)、勞動(dòng)實(shí)踐，充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣。

將勞動(dòng)教育融入志愿服務(wù)。學(xué)校青年志愿服務(wù)隊(duì)弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，圍繞“勞動(dòng)+服務(wù)”兩大重點(diǎn)，積極搭建志愿服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)體系。通過組織學(xué)生深入社會(huì)踐行志愿服務(wù)，強(qiáng)化勞動(dòng)文化宣傳引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)與個(gè)人成長(zhǎng)統(tǒng)一發(fā)展。