無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞課程思政育人目標(biāo)、內(nèi)容、方法三要素，確立了學(xué)校、專業(yè)、課程“三層貫通”課程思政目標(biāo)體系，構(gòu)建了“6+30+N”課程思政內(nèi)容體系，打造了“四維度三遞進(jìn)”基因融入教學(xué)法，形成了“尚德精技 矩陣統(tǒng)合 基因融入”課程思政育人模式。

目標(biāo)導(dǎo)向、三層貫通，確保課程思政目標(biāo)的整體貫通性。學(xué)校層確立“尚德精技”課程思政育人總目標(biāo)，專業(yè)層圍繞總目標(biāo)，凝練形成具有專業(yè)特色的課程思政文化，確立專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)并向課程層滲透。課程層圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建課程思政元素矩陣，將學(xué)校與專業(yè)育人目標(biāo)落地落實(shí)。

矩陣統(tǒng)合、精準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)課程思政內(nèi)容與專業(yè)教學(xué)有效對(duì)接。確立了“政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)、職業(yè)精神、文化素養(yǎng)、法治意識(shí)”6大課程思政重點(diǎn)內(nèi)容，并將6大課程思政重點(diǎn)內(nèi)容分解為30個(gè)關(guān)鍵描述點(diǎn)，進(jìn)而開(kāi)發(fā)“課程思政元素矩陣表”，形成N個(gè)課程思政教學(xué)案例，構(gòu)建了“6+30+N”課程思政內(nèi)容體系。

基因融入、無(wú)痕滲透，打造課程思政元素融入教學(xué)的有效方法。將課程思政元素潤(rùn)物無(wú)聲融入教育教學(xué)，通過(guò)多年實(shí)踐，形成“四維度三遞進(jìn)”基因融入法。“四維度”一是“故事教學(xué)”，應(yīng)用課程思政元素矩陣表，通過(guò)講故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知事理、領(lǐng)悟道理、升華情理；二是“名師示范”，發(fā)揮“大先生”的示范作用，塑造學(xué)生品格、品行、品味；三是“場(chǎng)館浸潤(rùn)”，將思政育人基因融入校園文化場(chǎng)館，浸潤(rùn)學(xué)生思想成長(zhǎng)；四是“基地踐行”，開(kāi)辟校外德育基地和企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“知識(shí)遞進(jìn)、能力遞進(jìn)、認(rèn)同遞進(jìn)”。

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)改革實(shí)踐，學(xué)校49個(gè)專業(yè)1497門課程開(kāi)展課程思政建設(shè)工作，開(kāi)發(fā)了5872個(gè)課程思政教學(xué)案例，全面優(yōu)化了課程思政內(nèi)容供給。入選國(guó)家級(jí)課程思政示范課程1門、國(guó)家級(jí)課程思政示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。人才培養(yǎng)成效顯著，“尚德精技”高素質(zhì)技術(shù)技能人才不斷涌現(xiàn)，涌現(xiàn)了“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”等一大批各級(jí)各類學(xué)生優(yōu)秀典型。