淮陰工學院堅持走產教融合、校企協同發展之路，推進人才培養與地方產業發展融合融通，著力培養高素質、實基礎、強能力、善創新，具有強烈社會責任感和家國情懷的復合應用型人才。

對接產業，打造專業集群，組建特色組織載體。面向產業需求布局學科專業，健全專業準入與動態調整機制，不斷優化以工學為主，管理學、社會學等多學科協調發展的專業結構。聚焦地方主導產業和新興交叉領域，整合優勢資源與技術力量，打造專業集群。面向地方區域經濟社會和行業產業發展需求，緊密與地方政府、行業企業合作，打破學校與企業、教育與產業之間的機制體制壁壘，積極推進校企合作、校院(所)合作、校地合作，構建多元協同育人組織載體，合力打造國家級、省級教學科研平臺，共建產業學院，促進“地方產業—專業集群—產業學院”有機銜接。

能力導向，優化培養方案，構建協同育人模式。采用“平臺+模塊/課程群”形式，構建理論與實踐、必修與選修、線上與線下相結合的課程體系。深化學科專業與產業需求、課程體系與能力進階、課程內容與技術發展、教學過程與生產過程、組織實施與學生志趣、質量評價與育人目標對接，不斷優化人才培養方案。遵循應用型人才培養規律，形成以專業標準與行業標準“雙標對接”為牽引、企業環境課堂與實境教學課堂“雙境互通”為主體、教學實訓崗與生產實習崗“雙崗交替”為重點、專業能力與職業能力“雙維評價”為保障的“四雙聯動”人才培養模式，提升協同育人成效。

同向發力，打造優秀師資團隊，集聚優質育人資源。對接地方主導產業，以專業集群和產業學院為載體，形成多主體協同、多要素融合、多路徑貫通的育人機制。完善校院、校企、校地協同引才用才機制，開展“企業骨干進課堂”“百名博士進百企”等活動，打造專兼結合、優勢互補的師資團隊。實施教師教學能力提升計劃、卓越教學能力培養計劃和中青年教師參加工程與社會實踐行動計劃，選派優秀博士、中青年教師到企業或行業掛職、實踐鍛煉，強化“雙師雙能”型教師隊伍建設。堅持共建共享、互利互惠，融合校企設備、技術、人力等優勢，邀請相關行業專家、技術骨干深度參與體系設計、課程開發、教學內容更新、教學手段創新，共建課程教材、實踐教學基地、實驗教學中心、案例庫等教學資源，搭建開放式、共享型、集約化的綜合性教學平臺，實現“實踐平臺—師資團隊—課程教材—科創成果”相互支撐。