無錫商業職業技術學院依托學校優勢專業，瞄準與地方經濟社會發展的結合點，積極探索建設以高校為主導，地方政府積極參與，高校、產業領軍企業或行業協會為共同辦學主體的現代產業學院，以產業學院建設系統推進產教融合協同育人。

堅持“三有標準”，共創產業學院特色建設模式。學校堅持合作企業有標準、建設內容有標準、立項流程有標準，依托市級以上品牌、特色、骨干專業群，聯合行業龍頭骨干企業、領軍型企業，特別是國家和江蘇省產教融合型企業，校企共建實體化運行的現代產業學院。構建形成具備“發展定位準確明晰、合作企業資質健全信用良好、產業學院管理體制機制健全且體現改革導向、軟硬件資源投入及支撐條件完備”4大基本要素，校企協同共建“創新人才培養模式、提升專業建設質量、開發教學培訓資源、打造實習實訓基地、建設高水平教師隊伍、搭建產學研服務平臺”6項任務的“4+6”產業學院建設模式，推動校企緊密對接，共建共管共享。每個產業學院立項建設都需經過專項調研、方案共商、專題論證和會議審議等流程，以標準化流程推動人才“供給-需求”單向鏈條轉向“供給-需求-供給”閉環反饋，增強支撐、引領和服務產業發展的能力。

實施“三雙主體”，探索校企深度融合長效機制。產業學院將推動以價值鏈為核心的“產業鏈—創新鏈—教育鏈—人才鏈”“四鏈貫通”作為著力點，通過“產學研創用”體系化設計，共建“育人雙主體、管理雙主體、收益雙主體”的校企深度融合長效機制。成立由學校、地方政府、行業企業等多方參與的產業學院理事會或董事會、專家指導委員會，實行學院重大事項決策權，建立適應高水平技術技能人才培養的教學管理制度和運行機制。組建由校企雙方共同組成的產業學院人才培養與日常管理運營團隊，共同探索產學深度合作的高素質、應用型、復合型技術技能人才培養新路徑。校企雙方按照對等投入，明確收益共享形式、分配方式等，實現校企雙贏的資源配置和運行優化。

推進“三共聯合”，構建政行企校協同育人格局。學校通過“引企入教”“引校入企”，依托產業學院立項建設14個產教融合示范基地和產教融合示范工作室，充分利用企業技術、管理、人才等方面資源，引導企業深度參與德技并修、工學結合的人才培養機制和育訓并舉的現代職業教育體系改革。以校企“資源共用、基地共建、利益共享”的聯合方式，強化人才培養與行業企業融合互動，促進學業、就業、職業、產業、行業、企業“六業聯動”，構建形成了學校、政府、行業企業與社會開放合作、協同育人的工作格局，促進職業教育與產業集群聯動發展，為區域經濟社會發展提供高質量人才支撐和高水平智力支持。