“同學(xué)們，常州三杰選擇了馬克思主義便矢志不渝，拋棄一切而為黨工作，將儒雅的書生和壯烈的革命者完美地融為一體。”常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課專業(yè)教師張永林來到常州三杰紀(jì)念館等本土紅色景點(diǎn)，“兼職”做出鏡記者，在鏡頭里為學(xué)生講述常州三杰的紅色故事和精神內(nèi)涵，回校后他和同事們把拍攝的視頻精心剪輯成了年輕人喜歡的微黨課，在學(xué)校廣泛傳播。

近日，在常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，一場“黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課”的課程改革創(chuàng)新活動如火如荼地開展，思政課專業(yè)教師結(jié)合自己的特長和技能，“八仙過海、各顯神通”，在黨史學(xué)習(xí)教育中推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，確保學(xué)習(xí)效果入腦入心。

“以前上黨課，要在固定時間召集學(xué)生到教室，現(xiàn)在有直播方便了，學(xué)生只要有手機(jī)，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)黨課，還可以參與線上互動。”馬克思主義學(xué)院“雙帶頭人”李飛老師活躍于直播間，給學(xué)生開講“云”黨課。在基層也有李飛上黨課的身影，他送教上門，在龍城職工大講堂進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育主題授課。

“雙帶頭人”王石老師是技術(shù)型思政課教師，在“中國愛課程”網(wǎng)站上建“形勢與政策”課并獲省級立項，目前該課程已有30多所高校師生在使用。線下他指導(dǎo)“青年馬克思主義學(xué)社”社團(tuán)，這種線上線下相融合的教學(xué)受到學(xué)生們的歡迎。

“先有國，后有家，愛國是大孝……”馬克思主義學(xué)院教師魏靈水是常州市書法家協(xié)會會員，他指導(dǎo)著學(xué)校書法協(xié)會社團(tuán)。為開展好黨史學(xué)習(xí)教育，在講授愛國主義篇章時，他以筆墨寫下“孝”字，以安徽水墨鄉(xiāng)村西遞“敬愛堂”中懸掛的“孝”字為例進(jìn)行解說，將書法和黨史學(xué)習(xí)教育相融合。 

青年思政課教師王風(fēng)圳的思政課堂展現(xiàn)出“演講風(fēng)+主持風(fēng)”特色。沒有電腦設(shè)備，沒有講稿參考，他為共建黨支部——公安系統(tǒng)特巡警大隊講“從《覺醒年代》看初心，從《跨過鴨綠江》找使命”黨課，贏得陣陣掌聲。

在學(xué)校舉辦的黨史學(xué)習(xí)教育音樂團(tuán)課上，作為主講人，王風(fēng)圳用“青春五四，南湖之約”等5個篇章講述了一百年來中國共產(chǎn)黨走過的光輝歷程，用生動的舞臺表現(xiàn)力和充滿正能量的紅色語錄，向全校師生展現(xiàn)了別樣的黨史學(xué)習(xí)教育。

常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記繆昌武說：“常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院集每一位思政課教師之專長，充分發(fā)揮思政課在以黨史教育為重點(diǎn)的‘四史’教育中的主渠道作用，構(gòu)建教學(xué)課堂、社會課堂、線上課堂相融合的立體課堂，想方設(shè)法提升學(xué)生的參與度、體驗感和獲得感，使黨史學(xué)習(xí)教育與思政課互融共榮。”

來源：《中國教育報》 2021年10月21日 第10版