導(dǎo)讀：

自今年4月份以來，新城小學(xué)因?qū)W區(qū)生源較多，區(qū)教育局決定采取搖號的方式進(jìn)行分流，將一部分學(xué)生分流到建鄴高中進(jìn)行借讀。然而，對此家長并不滿意，第一次搖號分流失敗。8月7日，區(qū)教育局再次進(jìn)行搖號，確定近半數(shù)學(xué)生到建鄴高中進(jìn)行借讀。8月26日，幾位年紀(jì)大的奶奶為了孫子孫女下跪，請求明確歸期（此為網(wǎng)上盛傳的奶奶下跪事件）.......今天是9月1日，本以為開學(xué)了，相關(guān)部門應(yīng)該已妥善處理好了此事，學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)開課，然而，事情并沒有結(jié)束.......

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南京市建鄴區(qū)新城小學(xué)今年生源超過學(xué)校承載能力，校方與教育局沒有任何系統(tǒng)規(guī)劃，在廣大家長的反對聲中，強(qiáng)行將279名新生搖號至一所高中借讀，而且不給歸期。

家長屢次抗議該方案的不合理：1、將7齡幼童與16周歲以上高中生放入同一校園同一教學(xué)樓學(xué)習(xí)（應(yīng)該全國首例！），不利于新生的入學(xué)適應(yīng)，增加了校園暴力的風(fēng)險(xiǎn)，硬件上明顯互相沖突，教學(xué)上互相干擾。教育部門信誓旦旦說會整改，即將開學(xué)，高中的環(huán)境依舊是老樣子：沒有圍墻、沒有操場、沒有齊全的功能室，唯一有的是8月份才搬進(jìn)來的氣味刺鼻的新桌椅。為了預(yù)防“小、高共校”的風(fēng)險(xiǎn)、老師明確規(guī)定孩子們下課之后只能在各自班級段的狹窄走廊活動休息。

家長在實(shí)地考察之后，實(shí)在無法忍受孩子要在此環(huán)境下讀書六年，強(qiáng)烈要求回本部：一、將本部的功能室（有8個(gè)）給孩子作為教室，將利用率較低的功能室搬到高中去。二、對本部報(bào)告廳進(jìn)行改造，增加學(xué)校的承載能力。

這些天來，校長一直閉門不見家長，漠視家長與孩子迫切的訴求。甚至取消了高中校區(qū)新生參加開學(xué)典禮的資格！

九月一日，本該是我們孩子開開心心背起書包上學(xué)的日子，但現(xiàn)實(shí)是什么情況呢？因?yàn)闆]有明確的歸期，沒有安全的保障，為了保護(hù)我們的孩子，半數(shù)以上家長決定延遲入學(xué)，請相關(guān)部門重視并解決！

新城小學(xué)“搖號”事件經(jīng)過：

4月20日，建鄴區(qū)教育部門在各大小區(qū)門口張貼征求意見通知，上面內(nèi)容大概：“為保障所轄區(qū)域內(nèi)所有適齡兒童和少年的義務(wù)教育學(xué)位，科學(xué)謀劃2016年招生入學(xué)工作，現(xiàn)向社會廣泛征求意見和建議。建議家長去各自的學(xué)校進(jìn)行咨詢，并提出意見”。

其后，各位新城小學(xué)的家長前去咨詢得到的的結(jié)果是：由于本部教室不夠用，今年入學(xué)的一年級新生要通過搖號的方式分流一半的新生去建鄴高中借讀。

4月23日，廣大家長紛紛前往學(xué)校，提出書面的訴求，表明該方案“不公平、不合理、不安全、不完善”，強(qiáng)烈抗議如此草率的方案！校方表示會向上傳達(dá)家長的意見。

4月25日，建鄴區(qū)教育局在其官方網(wǎng)站上發(fā)布了《建鄴區(qū)2016義務(wù)教育學(xué)校招生熱點(diǎn)回答（一）》，仍舊擬采用入學(xué)后校內(nèi)“電腦搖號”方式，隨機(jī)確定入學(xué)地點(diǎn)。并公布將在29日公開最終解決方案。

4月26日，家長代表向區(qū)信訪部門提交了書面訴求與問責(zé)，至今沒有得到正式的書面回復(fù)。

4月28日，教育局領(lǐng)導(dǎo)與家長代表在新城小學(xué)內(nèi)部會談，家長代表提議，“不搖號，共進(jìn)退”（一年級新生一起出去借讀）領(lǐng)導(dǎo)表示無法當(dāng)場回復(fù)，但會考慮大家的意見。期間x區(qū)長聲明，學(xué)生何時(shí)能返本部要看家長配合的程度，否則畢業(yè)典禮再見！

4月29日0點(diǎn)，建鄴區(qū)教育局在其官方公布最終方案，仍舊決定以“電腦搖號”的方式，將新生分流。此后區(qū)教育局的態(tài)度異常強(qiáng)硬，拒不接受其他合理的方案！

5月2日，家長代表帶著三百多份家長簽名的手印書來到市政府，要求市領(lǐng)導(dǎo)能傾聽百姓的聲音，3號市信訪再次安排了區(qū)教育局與家長代表的會面，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)依舊表示，會回去研究，另行答復(fù)！

5月17日，沒有得到任何回復(fù)的家長們繼續(xù)上訪到省信訪，在省信訪的要求下，區(qū)教育局決定再次安排會談。

5月19日，在中城社區(qū)的會議室，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)表示，只能在接受搖號的框架下協(xié)商，對于家長代表提議的“活動板房給老師辦公，老師辦公室改教室，過渡時(shí)期加緊擴(kuò)建改建工程”、“全體新生一起去高中借讀”、“新生輪換到高中借讀”等更為公平的建議，表示無法回復(fù)。唯一的成果是可以延遲搖號（事實(shí)上并沒有做到），其余的方案5月底給答復(fù)，至今也仍未回復(fù)！

6月21日，新城小學(xué)召集家長代表一起商討搖號流程，代表建議可以通過搖號分出A、B組名單，然后通過抓鬮決定誰留本部。校方與家長約定一致。

6月24日，新城小學(xué)在其公眾號上發(fā)布公告，舍棄了“抓鬮”環(huán)節(jié)，并告知家長是公證處拒絕為“抓鬮”公證。

6月26日，因校方單方面篡改既定的搖號流程，全體家長代表拒絕出席搖號現(xiàn)場。因無家長代表參與搖號，校方最終取消當(dāng)天搖號。

8月4日，新城小學(xué)再次發(fā)布公告，決定3日后邀請“公眾代表”觀摩搖號工作。

8月6日，由司法系統(tǒng)安排會談，校長與教育局小教科王老師、安保科科長與家長再次對搖號進(jìn)行協(xié)商，但教育局表明，明日搖號是不可更改的事實(shí)，為了公平，家長代表提議按學(xué)期輪換就讀本部，校方拒絕但無法闡述原因。

8月7日，搖號現(xiàn)場學(xué)校、教育局，邀請一名無人知曉身份的人士與人大代表、政協(xié)委員共同搖號，產(chǎn)生了留在本部的名單。

8月10日，紛紛前來領(lǐng)通知書的家長對高中的借讀環(huán)境失望、憤怒：原先承諾的一棟獨(dú)立教學(xué)樓變?yōu)榕c高中教室無法隔離的“相對獨(dú)立”的樓；學(xué)校仍是開放式圍墻，隨意可以跨進(jìn)校園；8月份才搬進(jìn)教室的新桌椅，在高溫下氣味刺鼻；樓下臨時(shí)鋪上的200平米塑料草皮是六個(gè)班升旗做操的場所；狹窄的走廊是孩子們下課后的唯一活動場所……

8月26日，家長送孩子參加開學(xué)前的培訓(xùn)，期待能夠見到校長，問問這批孩子何時(shí)能回本部？直到下午，校長都避而不見！幾位激動的奶奶當(dāng)初給教育局的顧科長下跪請求明確歸期！

今天就是其他小朋友開開心心入學(xué)的日子了，我們的孩子呢？連一個(gè)正常的開學(xué)典禮也沒有，因?yàn)榕赂咧行^(qū)的家長太激動，只給本部的孩子們單獨(dú)辦入學(xué)典禮。

從四月份到現(xiàn)在，究竟到什么時(shí)候建鄴區(qū)教育局、佴中琪校長能夠給一個(gè)讓大家滿意的答復(fù)？！