“幼小銜接”，估計是面臨幼升小的家長們最關心的話題了，甚至一些幼兒園中班、小班孩子的家長，也已經提前進入狀態，那么，在“幼小銜接”中，作為家庭，需要做哪些準備呢？

今天，小編就將 鼓樓幼兒園園長崔利玲 講座中，作為家長最關心的部分： “關于幼小銜接，家庭需要做哪些準備？ ” 的文字版本編輯出來，與大家分享。

關于幼小銜接，家庭需要做哪些準備？

鼓樓幼兒園園長 崔利玲

再過幾個月，大班的孩子就要從幼兒園畢業，跨入小學的大門，成為一名光榮的小學生。父母在欣喜的同時，也會有許多困惑：孩子只會寫自己的名字，沒有學過識字和漢語拼音，到了小學，能跟上大家的步伐嗎？幼兒園每個班級有一位專門的保育老師照料孩子們的生活，到了小學，老師會幫助孩子解決吃喝拉撒的問題嗎……父母有困惑，孩子們也有擔憂：我的好朋友要上另一所學校，我沒有朋友了，怎么辦……

父母的困惑和孩子的擔憂都是正常的，因為幼兒園和小學分屬不同的教育機構，孩子的角色、任務也不相同，遇到挑戰不可避免。孩子從幼兒園進入小學，是人生的重大轉折，要在一系列的變化中適應，就要提前做好入學的準備。幼兒園和小學的銜接教育，就是要了解孩子入學困難的原因，化解難點，幫助孩子們做好科學、充分的入學準備，助推孩子順利度過適應期。

關于幼小銜接，家庭需要在以下五個方面做好準備：

第一，要創設利于學習的環境，在家里要為孩子創設一個學習的小角落，備有寫字臺、書架、玩具架等，以擺放游戲和學習用品，使之成為孩子學習的主要場所。學習與游戲的用品要隨孩子年齡的增長不斷變換。井然有序的物品擺放和獨處的空間，可以使孩子在學習上處于自然、放松的狀態，養成良好的學習習慣。還要準備一個時鐘，讓孩子養成在規定的時間完成活動內容的習慣。

第二，保持和睦的家庭氛圍，家庭成員之間互尊互愛、互幫互助，會使孩子心情愉快，從而形成情趣高漲、精力旺盛的良好學習狀態。

第三，制定合理的作息時間，讓孩子的作息時間逐漸與入學要求靠近，每天早睡早起，有固定的學習與游戲時間。

第四，準備合適的學習用品，如書包、鉛筆盒、水杯等。

第五，激發其對成長的自豪，家長要利用節假日多帶孩子外出，共同討論有趣的事物與現象，激發孩子認識世界的好奇心與求知欲，從而萌發對入學的興趣。家長本身要以積極的態度去感染孩子，正確幫助孩子了解小學生的生活，不能用上學來恐嚇孩子，諸如“你開心不了幾天了，到了小學有你受的”“等到小學給你上緊箍咒”等話語，以免孩子因為態度和情感問題產生入學障礙，從而產生冷漠、緊張、懼怕等消極態度。父母不能光以上學可以背書包、戴紅領巾等表面現象吸引孩子，還要通過參觀小學，與小學生交談，激發孩子做一名小學生的愿望和好奇心，從而形成正確的入學動機和學習態度。

心理學的研究證明，兒童任何良好的行為與習慣，都需要他人的認可。兒童一旦執行了某項行為，成人要及時強化，使兒童獲得積極的反饋，達到逐漸鞏固的目的。如果兒童的行為未受到獎勵表揚，習慣的行為就可能消退；如果受到斥責，這種負反饋信息就減少或抑制了兒童作出執行行為的反應。因此，在日常生活中，讓孩子記住上學路線、自己如廁、收拾整理書包、掃地抹桌、向合適的人尋求幫助、結交同齡朋友、準備課間小游戲等，要采用精神表揚法與物質鼓勵法，強化孩子有關的行為與習慣。多表揚孩子，可以使孩子產生自信，產生“我能干，雖然這次做得不好，但下次一定會比這一次做得好”的積極態度；反之，家長如果一味地揭孩子的短處，孩子就會誤認為“我怎么這么笨，確實太笨了，連這點事都做不好，我到了小學一定比不過其他小朋友，我真害怕小學呀”。所以，成人尤其是父母不要吝嗇表揚，要尋找機會建立孩子的自信，培養孩子良好的心理品質。

這里有五個“不”提醒送給大家。

“不焦慮”  入學存在適應期

“不盲目”  做好情感與能力準備勝過知識準備

“不威脅”  來自兒童內在的動力優于外在的壓力

“不包辦”  讓孩子承擔學習的責任

“不氣餒”  暫時的落后是為了更快地進步

答疑解惑環節，我們也挑選了大家最為關心的問題，由鼓樓幼兒園琴聲悠揚教師志愿者團隊進行解答。

問題：我家孩子最要好的朋友上了其他學校，孩子很糾結上小學沒有朋友的事。請問老師，孩子怎么才能快速認識新朋友？

答：你們小區里一定會有和你的孩子同一所學校的，現在幼兒園的也會有在一所小學上學的孩子?？梢韵攘私饽男┖⒆涌赡茉谕凰鶎W校，鼓勵孩子先一起玩一玩，到了小學以后，到了小學就沒有了陌生感了。

怎么認識其他的新朋友呢？給大家一些妙招：孩子交往方式有主動式和被動式的，當小朋友不愿意主動的時候，你鼓勵孩子可以接受別人的邀請，你要接受，不能拒絕，如果是主動型的有幾種策略：

主動介紹：主動向欲結交的伙伴表達交友意愿，“我叫×××，我想和你做朋友，你愿意嗎？”

借物介紹：以自己或對方的玩具為媒介，達成交友愿望，“我有一個小皮球，你愿意和我一起玩嗎？”

參與游戲：以參加對方的游戲為由，結交新同伴，“你們的游戲真好玩，能讓我和你們一起玩嗎？”

相信你的孩子會有很多很多好朋友的。

問題：大班孩子課后應該學什么？

答：考慮到孩子還有幾個月就要上學了，建議您在這個階段中，可以有目的有計劃地帶孩子參加一些活動。

首先，我們要特別重視孩子的大肌肉鍛煉，也就是常說的體育運動。建議爸爸媽媽每天接孩子回家以后，或者雙休日要多帶孩子到戶外去參加體育運動，比如騎小車、玩一玩輪滑、滑板車，比如孩子們都喜歡球類運動，建議爸爸們要多抽時間帶孩子去踢一踢足球、打打籃球、羽毛球，另外家長們還可以根據孩子的身體條件，比如帶孩子練練跆拳道、舞蹈，甚至還可以學一學體操。這些運動不僅增強孩子體質、提高身體協調性，最關鍵的是提高他們機體的自我保護能力。

其次，我們要關注孩子的小肌肉鍛煉，也就是手部小肌肉的訓練。回家以后可以讓孩子畫畫線描畫、玩玩走迷宮、數字連線、拼圖，爸爸媽媽如果有時間也可以陪著孩子坐下來，和孩子一起玩玩他們喜歡的樂高模型、紙藝模型、多米諾骨牌等等，這些活動對孩子手部小肌肉發展和提高手眼協調性是非常有利的，為孩子今后上學能高質量地完成書寫作業是有非常大的促進作用的。

最后，要提醒家長關注孩子習慣的養成。在今天的互動中，園長和校長們的建議里，您一定聽到一個關鍵詞“主動性”。因此建議您在這個階段，要引導孩子學會制定回家后的活動計劃，讓孩子有意識去完成一個學習小任務，比如畫一幅畫、聽一個故事、讀一本繪本?？傊⒆又灰軋猿志褪呛檬拢梢越o予孩子鼓勵和肯定。反之，如果孩子堅持不了，爸爸媽媽也要耐心給予引導，或者采取一些小措施，比如停止他喜歡的活動直到他能順利地完成學習小任務。

總之，這個階段中爸爸媽媽要更多關注孩子能力和習慣的養成，為他們今后的主動性學習奠定良好的基礎。

改善孩子的入學準備，光靠幼兒園是不夠的，還必須積極爭取家庭的支持與配合，使家、園教育一致。通向小學的路雖然不平坦，但如果家庭和幼兒園共同努力，尊重孩子的年齡特點，尊重教育的規律，共同做好入學準備工作，孩子將會幸福而快樂地奔向學習的殿堂。