近日，教育部印發(fā)《關(guān)于公布 2024年義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）名單的通知》，經(jīng)過(guò)國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，濟(jì)南高新區(qū)被認(rèn)定為“2024年義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”。這是繼成功創(chuàng)建“國(guó)家學(xué)前教育普及普惠區(qū)”之后的又一國(guó)字號(hào)榮譽(yù)。

近年來(lái)，高新區(qū)黨工委、管委會(huì)堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅(jiān)決有力推動(dòng)教育質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)，有溫度、有質(zhì)感、有情懷的教育答卷徐徐展開(kāi)。

向改革要?jiǎng)恿Α?chuàng)新實(shí)施教育體制機(jī)制改革，全面推進(jìn)“區(qū)管校聘”，打破教育人才交流壁壘，不僅破解了優(yōu)質(zhì)師資配置不均衡的問(wèn)題，更激發(fā)了廣大教師教育教學(xué)動(dòng)力。

向隊(duì)伍要實(shí)力。加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展校長(zhǎng)能力提升行動(dòng)，培養(yǎng)一批集教學(xué)專(zhuān)家、課程專(zhuān)家和管理專(zhuān)家于一體的校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)；實(shí)施“以賽代練”工程，廣大教師業(yè)務(wù)水平持續(xù)提升。在全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，高新區(qū)中小學(xué)教師獲一等獎(jiǎng)比例居全市首位，初中各學(xué)科參評(píng)教師全部獲得一等獎(jiǎng)，為全市唯一。

向教研要活力。創(chuàng)新建立“兩翼多層”差異化評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)語(yǔ)、數(shù)、外等考試類(lèi)課程和音體美、科學(xué)等考查類(lèi)課程同步建設(shè)，全面打破“唯分?jǐn)?shù)論”；發(fā)起“三擁有”行動(dòng)，讓高新學(xué)子人人擁有一種藝術(shù)修為、擁有一項(xiàng)體育技能、擁有必備科學(xué)常識(shí)。

向集團(tuán)要合力。發(fā)揮基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以強(qiáng)校帶弱校，輻射帶動(dòng)轄區(qū)學(xué)校全面發(fā)展；加強(qiáng)干部隊(duì)伍交流及資源共享，不斷縮小校際差距、區(qū)域差距；優(yōu)化教育資源配置，近五年來(lái)新建、改擴(kuò)建學(xué)校9所，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位13410個(gè)，辦學(xué)條件持續(xù)提升，實(shí)現(xiàn)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

向社會(huì)提供張力。創(chuàng)新實(shí)施全環(huán)境立德樹(shù)人“三引導(dǎo)”行動(dòng)，賦能公民素養(yǎng)提升，潤(rùn)澤文明社會(huì)發(fā)展，拉近了學(xué)校、家長(zhǎng)和社區(qū)的距離。連續(xù)四年開(kāi)展“校園開(kāi)放月”活動(dòng)，家長(zhǎng)滿(mǎn)意度學(xué)校達(dá)標(biāo)率保持100%。人口虹吸力不斷提升，一年級(jí)招生人數(shù)持續(xù)保持高位，每年僅中途轉(zhuǎn)入高新區(qū)上學(xué)人數(shù)保持在1500人左右。

下一步，高新區(qū)將以此為契機(jī)，以“科學(xué)育人，文化鑄魂，躬耕踐行獻(xiàn)高新”為行動(dòng)理念，持續(xù)深化教育體制機(jī)制改革，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升人民群眾對(duì)教育的獲得感和幸福感，為“三次創(chuàng)業(yè)”貢獻(xiàn)更大的教育力量。