最近一段時間，網上熱議西北大學實行的“彈性學制”：本科學習年限變為三到六年。不少人覺得這打破了“本科四年制”，一部分特別優秀的大學生本科階段學習三年就可以畢業，他們或早點進入社會創造價值，或繼續深造取得更大的學業成就；一部分學習能力較弱的大學生則可以延長學習年限，有了一定的緩沖時間，他們或許能順利畢業。

網友們七嘴八舌的討論了起來，大家關注得最多的就是“本科三年可畢業”這個信息。四年變三年，節省了學費、生活費，又不耽誤畢業，豈不是一件美事？不過有網友認為大學生活并不輕松，四年的學習時間都不一定夠用，若三年學完，會把人逼瘋掉。也有網友擔心過早離開校園找到工作會遇到困難，因為三年的學習時間很容易讓招聘方覺得基礎知識不扎實、能力水平欠缺，而且提前一年離校的大學生與那些學了四年的大學畢業生相比，本身也處于劣勢。

某高校一位在校大學生則對“本科三年可畢業”沒啥興趣，他表示自己一定會學滿四年，按部就班的度過大學生活，不想超前學習，若能選擇，自己寧愿選擇本科學六年，這樣日子會過得輕松許多?！叭松敲炊?，何必給自己那么大的壓力？”他笑著說。

大學專業繁雜，門類甚多，有的專業課程內容多、知識深，本科學習四年無法完成教學任務，比如臨床醫學、兒科學、建筑學等，這些專業本科基本上是“五年制”；有的專業教學內容復雜程度和深度很一般，基本上到大三課程就結束了，到了大四，一部分學生實習，一部分學生呆在自習室備考研究生，一部分學生到處參加招聘會找工作，一部分學生在宿舍玩游戲，一部分學生糊里糊涂的混日子。這些專業完全可以把四年的課程壓縮到三年。所以說，有的專業不適合提前畢業，有的專業提前畢業可能是件好事。

事實上，本科學習年限變得有彈性是西北大學推行“完全學分制”改革的一部分。作為一所部省共建的全國重點大學、“211工程”重點建設大學、“雙一流”世界一流學科建設高校，西北大學以提升本科教育教學質量為出發點，積極探索“一流人才”的培養，不僅對學制進行了變革，也在定制個性化學習計劃方面做了嘗試：學生可以自由選擇專業、課程、教師，“同班不同學，同學不同班”現象會普遍存在。同時西北大學還對學籍和學費管理機制進行了改革：按學年注冊、按學分收費、按學分畢業、按績點授予學位。

從中可以看出，第一，“本科讀三年”并不能省下學費，因為學費按學分收取，學三年或學四年，學分相同，學費就相同；第二，“同班同學”會越來越少，個性化學習會成普遍現象；第三，學三年還是學六年，并不完全由大學生自己決定，學校也會根據學生的學分做出適當的學習年限調整。

其實數年前就有高校實施“本科彈性學制”。2012年昆明理工大學發布“學分制管理文件”，其中就專門提到了“彈性學制”：基本學制4年的修讀年限為3—6年；基本學制為5年的修讀年限為4—7年。而在實際學習過程中，極少有大學生提前或延遲畢業。這次西北大學提出“本科學習年限三年到六年”會不會也遇到同樣的情況呢？

但不管怎么說，對本科教育進行改革和一定的嘗試是非常值得贊賞的事情，這需要勇氣、魄力和執行力。畢竟，本科教育到了必須要優化的時候了。