孩子為何會過度依賴網絡？背后隱藏了家庭教育中存在的哪些問題？這個“六一”兒童節，由北京市委宣傳部指導、市委網信辦主辦、新京報社承辦的“互聯護苗2024”主題網絡活動，邀請北京市朝陽區人民法院王四營人民法庭副庭長宋曉佩、北京市第十八中學黨委書記管杰以及騰訊未成年人保護營地家庭教育專家梁玲玲做客新京報“六一”直播間，解讀孩子過度依賴網絡背后的心理需求，為家長支招。此次訪談在新京報客戶端、微博、抖音、快手等多平臺同步直播，受到各界廣泛關注。

6月1日，三位專家做客“互聯護苗2024”主題網絡活動的直播間，談家庭教育有關的話題。 新京報記者李木易 攝

“沒有問題孩子，只有問題家庭”

孩子的用網習慣和對網絡的依賴程度是否與年齡相關？管杰介紹，首都師范大學相關部門曾經做過專門研究，探究不同年齡段（小學段、初中段和高中段）學生使用手機的行為特點。結果顯示，隨著年齡的增長，學生使用手機的頻率和時間確實要長一些，但精確分析來看，沒有“孩子年齡越大越依賴手機”的結論。但有研究顯示，13歲以下的孩子長時間使用電子產品可能會影響孩子大腦皮層的發育，影響孩子的智力和學業能力水平。

“我們需要辯證地看這個問題。孩子是否過度依賴手機、網絡，更多是受個人自控能力、家庭環境的影響。即便成年人也存在對手機依賴的情況。”管杰認為，對于未成年人，更多應考慮如何培養其自我控制能力，讓他們自我約束并合理使用手機。管杰特別提醒年輕父母，在孩子很小時，盡可能避免過度使用電子產品、網絡，以免對孩子心理、生理造成不良影響。同時，在信息技術發展迅速的當下，也要正視網絡的工具屬性，讓網絡助力孩子們學習和成長。

北京市第十八中學黨委書記管杰（左）和北京市朝陽區人民法院王四營人民法庭副庭長宋曉佩。 新京報記者李木易 攝

北京市朝陽區人民法院王四營法庭是婦女兒童維權合議庭。基于多年來積累的審判經驗，宋曉佩亦認為，未成年人是否依賴網絡和電子產品與家庭有著非常大的相關性。宋曉佩介紹，在解決離異、子女探訪、撫養權等家事糾紛中，以及接觸校園霸凌、未成年人網絡打賞等案件中，會發現確實有部分家庭存在孩子愛玩手機、沉迷網絡的困擾，經過分析，隔代養育、父母缺位、未成年人和父母有效溝通少、家庭關系不和諧的家庭普遍存在孩子沉迷網絡和電子產品的現象。

“從實際案例中不難得出一個結論，沒有問題孩子，只有問題家庭。”宋曉佩說道。

四類家庭的孩子易出現網絡沉迷情況

提到家庭教育，梁玲玲表示，騰訊未成年人保護營地主要處理涉未成年人社交、游戲、安全等網絡相關問題。實際調研發現，家庭教育的缺失會導致兒童出現網絡問題，其中，有四類家庭容易出現孩子網絡沉迷的情況，第一類為“放任型家庭”，即缺乏陪伴。有的家長不在孩子身邊，無法以身作則，而有的家長即便在身邊，但父母陪伴時和孩子間沒有情感交流和互動，此類家庭占比為39%。

第二類家庭為“掌控型”，父母比較嚴格，會忽略孩子做某件事情的難度，選擇指責、批評、打罵等傳統的教育方式，此類家庭占比為27%。第三類是“強加型家庭”，要么父母把自己意愿強加給孩子，讓他按自己的意愿行事；要么特別溺愛，孩子逐步學會要挾家長，讓父母聽自己的。這兩種情況會導致家庭規則缺失，雙方過度要求對方使規則難以建立，此類家庭占比為20%。

騰訊未成年人保護營地家庭教育專家梁玲玲（右）。 新京報記者李木易 攝

“最后一類為‘脫離型家庭'，這不是指家長缺位，而是雖然家長在場，但始終認為孩子所玩的東西是不務正業。”梁玲玲介紹，孩子在網上接觸了新鮮的事物想和家長聊，家長卻認為是不務正業，這說明家長和孩子間缺少共同話題，導致孩子的生活單調而乏味，此類家庭占比約14%。梁玲玲認為，家長可以比照這四類家庭的情況反思自己在養育中存在的問題，“不要家長玩家長的，孩子玩孩子的，親子間要建立共同的網絡氛圍，有共同的興趣點和話題。”

“有些家庭有時對孩子嚴加控制，家長工作忙時就‘放羊’。”管杰認為，愛玩游戲是人的天性，對于孩子來講，要做的就是引導他們學會自律，這才是正確的家庭教育。“家長和孩子一起通過網絡游戲娛樂，共同討論網絡的利弊，會有效引導孩子健康成長。”管杰建議家長和孩子共同找到生活、學習、工作的節奏和作息，這是集智慧與情感的教育，“家長是孩子的第一任老師，家庭是做好網絡教育的第一課堂。”

“有效陪伴”是家庭陪伴的關鍵

日前，圍繞家庭陪伴話題，新京報發起了一項兒童節特別調查“你多久沒有認真陪伴孩子了”，參與調查的群體多為孩子母親，超過九成的受訪者認同父母陪伴對孩子的健康發展有影響。對于無法陪伴孩子的原因，近七成受訪者表示“工作太累或太忙”，亦有家長認為自己沒有耐心“想自己消遣”。即便有近九成家長認為溝通和陪伴孩子最為重要，但“聊天談心”的陪伴形式不多，受訪家長對孩子的陪伴大多還是集中在輔導作業和逛博物館、圖書館和旅游等活動。

親子間有效的溝通，建立情感的鏈接是大家的共識。宋曉佩通過一個特殊的案例強調了親子間培養感情的重要性。在一起監護權糾紛中，孩子因父母離異而得不到家庭的溫暖，從小便依賴手機、沉迷網絡，只要不看手機、平板電腦就會出現嚴重的“戒斷反應”，大喊大叫、要挾家長。在其父親去世后，母親再婚生子成立了新的家庭，孩子姑姑為幫助孩子回歸正常的家庭生活，向法院要求得到孩子的監護權。

“他的父親雖然此前是孩子的監護人，但對孩子不管不問，缺乏感情交流，導致孩子沉浸在虛擬世界。”宋曉佩介紹，通過定期回訪，法官發現姑姑把孩子接到了家后，加強對孩子的關愛和溝通，引導孩子通過參加戶外游戲等有利于身心的活動，分散孩子對電子產品的依賴，漸漸地將孩子拉回正軌。經過一兩年的調整，孩子學業和專注力都得到了一定的提升。

直播中，管杰介紹了北京市第十八中學不久前舉辦的“聚·寬”家長夜校的情況，這是學校牽頭與方莊街道辦事處、社區共同探索的家校社協同育人的新格局，而此次夜校主要探討的問題之一正是如何提升家長的溝通能力，實現溝通的目的。從教育者的角度，管杰認為“有效陪伴”是家庭陪伴的關鍵。