攜淺夏的芬芳，赴一場教研的盛宴。5月16日上午，“讓教研更具力量——2024年‘品牌教研引領月’”系列活動啟動儀式在營市東街小學報告廳拉開帷幕。浙江省特級教師、杭州市蕭山區教學研究室、教育科學研究所原主任、所長徐和平，濟南市教育教學研究院黨委書記、院長劉慶華，濟南市槐蔭區委教育工委常務副書記、區教體局黨組書記、局長孫莉，甘肅省和政縣東鄉族學校的領導、槐蔭區教體局副處級以上領導、科室負責人、全區各小學主要負責同志及骨干教師代表300余人參加活動。

孫莉在致辭中表示，加強和改進新時代基礎教育教研工作，打造高素質教研隊伍，全面提高教育教學研究水平，是推動槐蔭教育高質量發展的必然選擇和有效路徑。作為一項持續六年的系列活動，“槐蔭教研引領月”已成為槐蔭教育者共同探討教育問題、分享教育經驗、推動教育創新的重要載體和實踐平臺。她鼓勵廣大槐蔭教師要增強使命感和責任感，涵養“躬耕教壇、強國有我”“教育強區，未來我來”的志向與抱負，以教育家精神為引領，積極投身教育強區建設宏偉實踐，努力以高質量教研賦能槐蔭教育高質量發展。

聚焦“慧學課堂迭代”“校本教研突破”“區域教研賦能”，“全景對話”環節展現了槐蔭區“慧學課堂”1.0到2.0過程中的探索與思考。槐蔭區教育教學研究中心小教研負責人鄭生志分別對話古城實驗學校紀玉苗、新世界小學許文倩、培新小學蔡小川、明星小學姚榮榮、劉堂小學顧璇璇、小金小學李雙馨、崇實學校張長留、外海實驗學校朱玉璽，暢談學校“慧學課堂”創生迭代過程中遇到的痛點、堵點，如何一步步轉變為拐點、亮點的心路歷程，分享了學校探尋“慧學課堂”實施中的推進策略，提煉了校本教研的實踐經驗與階段性成果，展現了區域教研對學校發展、教學改革的支撐力量。

槐蔭區教育教學研究中心小學語文教研員聶志婷與陽光100中學郗傳敏、陽光100小學祝彩霞、楊柳春風學校梅立盛、營市東街小學王蕾、崇華實驗學校林雪、美里湖第一小學王玲，聚焦校本教研，共話校本教研之道。優化教研管理、架構教研體系、創新教研機制使校本教研深入持續；適切的集備方式、主題式序列教研、項目化教研思維、數字化技術賦能都讓校本教研更有力量。

濟南市教育教學研究院黨委書記、院長劉慶華對本次槐蔭區聚焦教研特色提煉，呈現區域教研賦能學校發展的成效及各學校校本教研的亮點和實施路徑給予了高度認可與肯定，稱“槐蔭教研以嶄新的面貌探索了教研的思路，極有價值與意義”。劉慶華談到，教研的力量體現在基于經驗的總結與提煉，基于對實踐規律的梳理與認知，基于對問題的探索與解決；結合濟南市教育教學研究院“新課堂項目”“新備課組項目”“數字教研中心建設未來學校”等教研舉措，闡述了“教研創新”“融合思維”“借助手段”賦予教研力量的具體路徑。劉慶華表示，未來不是等來的，改變現狀就是走向未來。他指出教研工作要從新的角度看待舊的問題，只有探索才能知道答案；所有技術都有替代者，唯有人不可替代；鼓勵教師錘煉師能，回到學科中去，用研究的思維做事，創新教育路徑，賦能教育發展。

“師指一條路，燭照萬里程。”聚焦 “有‘教’無‘研’”“‘教’‘研’分離”“研無實效”的校本教研現狀，徐和平進行了《1+4行動：校本教研的堅持與優化》專題講座，高屋建瓴地解碼校本教研的有效路徑，以深厚的理論功底和豐富的實踐經驗，用鮮明的教研案例就如何優化教研團隊、優化教研制度、優化教研主題、優化教研方式、優化教研技術做了精彩的分享，架構了校本教研“新范式、新策略、新模板”。 前沿的理論知識、豐富的教研案例指明了一條改革教研、創新教研之路，為開展校本教研明晰了方向與路徑，為槐蔭教研注入了新的活力與力量，帶來了智慧的啟迪與創新的閃光。

此次活動，是槐蔭教育人共赴教育變革的夏日之約，標志著“2024年槐蔭區品牌教研引領月”全面啟動，聚焦教研支撐力量的全學科教研展示正式拉開帷幕。槐蔭教育人將進一步提升教研質量、拓寬教研效益的新思路、新方法。

責任編輯：崔烘昌