5月30日，是第七個全國科技工作者日。

一項由100位科學(xué)家及一線科研工作者共同參與，以激發(fā)青少年的好奇心、想象力、探求欲和科研精神為目標(biāo)的“未來科學(xué)家計劃”正式發(fā)布。

再過十天，系列直播公開課“青少年科學(xué)第一課”將在猿輔導(dǎo)APP內(nèi)上線，免費(fèi)向全國中小學(xué)生播出。

越來越多的科學(xué)課程和科學(xué)教育理念正在以出其不意的方式出現(xiàn)在青少年身邊。事實(shí)上，這些只是猿力教育科技公司（以下簡稱“猿力科技”）布局科學(xué)教育后的“日?！表椖?。

孩子們在猿輔導(dǎo)知識科普餐廳體驗趣味海洋知識。受訪者供圖

“從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)才是關(guān)鍵”

“我要自己創(chuàng)造出一臺專門用在工地上的智能機(jī)器人，代替爸爸和所有從事危險性工作的人們?nèi)スぷ?。?/p>

5月28日，小學(xué)六年級學(xué)生錦文告訴記者，這是他上了一學(xué)期的SD建模課程后立下的目標(biāo)——他的爸爸在工地上做建筑工，施工難度高、有很大的危險性。

錦文是猿力科技旗下飛象星球雙師課的小學(xué)員，這個南京小男孩喜歡簡單機(jī)械課程，比如齒輪。他說，生活中有大量的齒輪應(yīng)用，比如自行車、鐘表的部件。

“我很喜歡編程，我覺得通過編程讓機(jī)器人動起來很了不起。”結(jié)合飛象星球的課程引導(dǎo)，錦文給10年后的自己留言：你現(xiàn)在在哪里上學(xué)？有沒有值得研究的東西？有沒有自己做出一個發(fā)明？

創(chuàng)造一臺專門用在工地上的智能機(jī)器人，替代爸爸去從事危險性工作就成為他的夢想目標(biāo)。

“在上課過程中，我們正在改變被動式、接受式的教育方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹⑻骄康?、合作式的活動等。在這一改變過程中，科學(xué)教育融入到日常的教與學(xué)活動中，孩子的科學(xué)素養(yǎng)會在實(shí)踐和問題解決的過程中得到極大提升?！币晃唤o錦文上過課的老師表示。

猿力科技相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，中小學(xué)科學(xué)教育不僅僅限于科學(xué)課的教育，從小培養(yǎng)中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)才是關(guān)鍵。

飛象星球提供的課程包括建筑、機(jī)械、口才、航天、人工智能等100多門，覆蓋了通識課、項目式課程、技能型課程三類，用很低的成本，實(shí)現(xiàn)了將四五線城市、邊遠(yuǎn)山區(qū)與城市優(yōu)質(zhì)教育資源的大規(guī)模共享，讓教育資源貧乏地區(qū)的孩子，也能從小完成科學(xué)教育。

黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。通過科學(xué)教育數(shù)字化推進(jìn)全國科學(xué)教育的資源均衡，給縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際差距帶來契機(jī)，正是科技公司猿力科技所認(rèn)知的科學(xué)教育的一個深意。

因此，不難解釋猿力科技旗下其他產(chǎn)品的“科學(xué)含量”。南瓜科學(xué)是猿力科技旗下一款科學(xué)盒子，培養(yǎng)小朋友的動手和思維能力，以動手實(shí)踐為核心,以智能科技為牽引,在玩樂中激發(fā)孩子自主探索力,解鎖對世界的好奇。

而猿編程則是在人工智能時代，讓孩子發(fā)展計算思維、科學(xué)思維意識、掌握創(chuàng)造世界的語言。“我們的目標(biāo)是培養(yǎng)人工智能時代的科技少年”。

猿力科技相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“作為教育行業(yè)的一員、一家科技公司，我們要做的是將教育與科技緊密關(guān)聯(lián)，通過數(shù)字教育資源，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，讓孩子在實(shí)踐中去學(xué)、探究式學(xué)，幫助國家培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。”

清華大學(xué)附屬中學(xué)廣華學(xué)校學(xué)生正在上飛象雙師建筑課。受訪者供圖

“成為科學(xué)教育的宣傳員和普及平臺”

今天發(fā)起的“未來科學(xué)家計劃”正是用實(shí)際行動闡述上述理念的一個新的“日常舉措”。

這項由猿力科技聯(lián)合中國青年報等單位共同發(fā)起的項目，將邀請100位科學(xué)家及一線科研工作者共同參與。

按照計劃，6月10日19點(diǎn)，一節(jié)名為《神奇的流體力學(xué)：看得見摸不著的力量》的課程將在猿輔導(dǎo)APP上免費(fèi)向全國中小學(xué)生播出。這是《青少年科學(xué)第一課》系列直播課的首課，由天舟六號超臨界流載荷主任設(shè)計師、中國科協(xié)首席科學(xué)傳播專家郭亮親自為孩子們講述。

6月11日同一時段，中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所副研究員郭園園將講述《數(shù)學(xué)從哪里來：穿越古今發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘》；6月17日，中國科學(xué)院植物研究所植物學(xué)博士史軍將講述《廚房里的科學(xué)家：植物可能比你想象中更聰明》，以風(fēng)趣活潑的語言風(fēng)格向孩子們娓娓道來……7位來自不同領(lǐng)域的科學(xué)家將以深入淺出的方式完成首期《青少年科學(xué)第一課》，首期免費(fèi)課程將持續(xù)到7月。

這不是猿輔導(dǎo)第一次嘗試線上科學(xué)直播課。

早在2018年，猿輔導(dǎo)就邀請了中國科學(xué)院院士、北京大學(xué)物理學(xué)院院長謝心澄，中科院物理研究所所長助理、副研究員魏紅祥，中科院物理研究所科學(xué)家、哈佛大學(xué)博士梁文杰三位物理學(xué)家，以公開課的形式帶孩子們探索深至地球內(nèi)核、小至納米之間的“神秘物理”，以期讓孩子們重拾對物理世界的好奇和興趣，開闊科學(xué)視野。這也是“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”的直接體現(xiàn)。

近期，這家教育科技公司組織了一系列探究式學(xué)習(xí)活動，希望能夠幫助孩子們搭建多元學(xué)習(xí)場景，拓寬科學(xué)邊界，激發(fā)青少年的探求欲和科研精神，助力培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，同時也將人才強(qiáng)國、科技強(qiáng)國建設(shè)的重大意義傳播給更廣泛的人群。

在海洋知識科普的多元場景學(xué)習(xí)嘗試上，今年5月，猿輔導(dǎo)聯(lián)合上海海昌海洋公園，共建了全國首個沉浸式海洋知識科普餐廳，讓孩子們在觀看真實(shí)海洋動物的同時，還可以通過聲音、視頻等多種數(shù)字化互動方式學(xué)習(xí)海洋知識，吸引了大批本地及周邊學(xué)生前往。

“作為一家科技公司，我們一直致力于通過科技助力教育。在大數(shù)據(jù)、人工智能的背景下，作為教育從業(yè)者，我們將科學(xué)教育逐步融入到數(shù)字化教學(xué)中。我們通過新課標(biāo)、新教研方法，把科學(xué)教育融入到日常教學(xué)中，這樣才能影響到我們的學(xué)生提升科學(xué)素養(yǎng)。此外，我們擁有全國最活躍的青少年及家長群體，可以成為科學(xué)教育的宣傳員和普及平臺，讓科學(xué)教育在全國的普及有更多可能性?！鄙鲜鲈沉萍钾?fù)責(zé)人表示。