1月5日，北京市政協十三屆五次會議正式開幕。今年，校內課后服務作為落實“雙減”政策的重要措施，受到多位政協委員關注。有委員建議探索推出每月半天帶薪“親子教育假”，用于學校、家庭活動，助力學校課后服務。

部分學校課后服務時間及效果難以保障

截至2021年末，國內各地各校課后服務基本實現全覆蓋。課后服務的效果和質量是社會各方關注的重點。北京市政協委員、北京時代凌宇科技股份有限公司董事長、總裁黃孝斌調研發現，受資源短缺等諸多問題影響，部分學校課后服務時間難保障，服務效果不理想。

“一是很多學校缺乏提供課后服務的教師和專業人員，校內教師壓力大；二是缺乏場地、器械、教學設備等，很多課程無法開設。”黃孝斌稱，這樣一來，部分學校課后服務未能每周五天全覆蓋，僅能提供三天或單雙周服務。結束時間參差不齊，未能統一延長至下午5:30，存在提前放學的情況。

北京市政協委員、中國勞動關系學院酒店管理學院執行院長許艷麗今年也關注到了這一問題，她注意到，部分學校機械落實，課后服務內容單一，開設課程資源較少，特別是優質課程，可選擇性不高，家長搶課現象突出。

委員建議推出家長每月半天帶薪“親子教育假”

黃孝斌認為，解決這一問題關鍵在于進一步挖掘整合社會資源，統籌學校與社會各方有機合作，實現社會、學校、家長、學生等各方的共贏。

他提出，建設社會教育資源庫，在充分挖掘整合社會各方多層次資源的同時，搭建社會教育資源吸納機制，吸引各類擁有優質教育資源的團體和個人主動申報，按區、片、校各自特點統籌規劃資源。同時，鼓勵培訓機構探索課程開發、學校服務等模式，由政府或學校購買服務等。

黃孝斌還建議，學校和家長聯動，充分利用不同家長群體的職業優勢、專業特色等，定期開設家長課堂；同時探索推出家長每月半天帶薪“親子教育假”，用于學校、家庭活動，助力學校課后服務。

校內課后服務的普遍開展也為學生提供了更多培養綜合素養的機會。北京師范大學文學院院長王立軍在提案中建議，將學生書寫能力培養納入課后服務的主要內容，合理規劃學生書寫能力的培養和訓練，以扭轉學生書寫水平低、書寫能力差的問題。