省基本功大賽系列報(bào)道3

2019年江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師基本功大賽落幕

南通30位選手獲一等獎(jiǎng)，全省第一

基本功大賽初中物理、綜合獲獎(jiǎng)選手說

海門市東洲中學(xué)物理學(xué)科部陳鈺：

2019，我的幸運(yùn)年，通過層層選拔，我最終有幸參加了“省初中物理青年教師基本功”大賽并榮獲一等獎(jiǎng)。此刻心情激動(dòng)難抑，而我最想用這樣的“兩個(gè)詞”來概括：

第一個(gè)詞是“回味”。回想備賽經(jīng)歷，可謂“酸苦辣”。然而“甜從苦中來”，深感短短的時(shí)間，在物理業(yè)務(wù)方面的收益卻超越了以往所有的教學(xué)積累。物理專業(yè)知識(shí)研究使我的理論素養(yǎng)豐厚；實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練使我的動(dòng)手力增強(qiáng)；論文集通讀使我的課堂視野開闊。角逐過程中，對(duì)手的表現(xiàn)，也讓我獲益匪淺。巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，靈動(dòng)的課堂藝術(shù)，激起了我的共鳴。

第二個(gè)詞是“致謝”。感謝省教研室搭建了這樣一個(gè)能展現(xiàn)風(fēng)采、鍛煉能力的平臺(tái)，感謝專家的諄諄教誨，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝比賽路上幫助過我的所有同事好友，正是這些“天時(shí)、地利、人和”，才使我贏得了這次比賽，使我業(yè)務(wù)水平得到了莫大提升。

比賽已經(jīng)結(jié)束，結(jié)果留給昨日，未來留給自己。“既然選擇了遠(yuǎn)方，留給世界的就只能是背影”。是的，既然選擇了教育，就“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，只要我們青年教師永不懈怠自己的追求，深信終有一天，我們也定會(huì)像優(yōu)秀的前輩那樣“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。 

如東縣兵房初級(jí)中學(xué)物理組袁敏敏：

2019年江蘇省初中物理青年教師基本功大賽已落幕月余，但大賽及備賽的情景猶在我的眼前，這一段難忘的經(jīng)歷帶給我太多的收獲。

基本功大賽是教師成長(zhǎng)的“磨刀石”，參賽讓我的教學(xué)技藝得到磨煉。從理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作到教學(xué)理念，通過大量閱讀、實(shí)踐操作、與專家交流，我獲益良多，讓我著實(shí)體會(huì)了 “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”！

每一個(gè)參加省賽的選手都通過縣、市兩級(jí)選拔，可以說獲得省賽資格實(shí)屬不易，因?yàn)椴灰祝晕曳滞庹湎н@個(gè)比賽機(jī)會(huì)！

備賽的過程則真的是“痛并快樂著”，這個(gè)過程教我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。備賽期間，每天都有滿滿的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)有所獲時(shí)，甚為欣喜；迷茫彷徨時(shí)，幸好有市初中物理教研員何季軍老師和縣初中物理教研員楊卉、鄭克東老師的悉心指導(dǎo)，為我撥霧前行。

周國(guó)平在《靈魂只能獨(dú)行》中說，“人的成熟，應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個(gè)性的形成，真實(shí)自我的發(fā)現(xiàn)，精神上的結(jié)果和豐收。”感恩有此經(jīng)歷，感謝傾力支持我參賽的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁和家人！

通州區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)曹樂旻：

青年教師基本功大賽已經(jīng)落下帷幕，從地區(qū)初選到省賽，一路走來，感觸頗深。 

優(yōu)異成績(jī)的取得離不開團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)協(xié)作。非常感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次比賽的重視和大力支持，感謝教研員何季軍老師、通州區(qū)教研員朱艷老師，第一時(shí)間組建專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，集中專項(xiàng)培訓(xùn)和模擬比賽，為我打磨各項(xiàng)技能。感謝初三年級(jí)同仁的全力支持與鼓勵(lì)，是你們分擔(dān)了我的教學(xué)工作，為我前行免除了后顧之憂。

此次參賽，讓我看到自己的不足，也給了我快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。學(xué)然后知不足，每一本難懂的教學(xué)專著后面都寫著兩個(gè)字：勤學(xué)；教然后知困，挑戰(zhàn)極限的每一次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練都透出一絲希望：潛能。我深深地意識(shí)到唯有不斷挑戰(zhàn)自我，直面困難不后退，才有可能站到舞臺(tái)的中央，綻放屬于自己的精彩。

透過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的窗口，我看到新時(shí)代的教育是柔軟、靈動(dòng)的，教育如水。在以后的工作中，我愿以水滲透的方式做潤(rùn)澤生命的教育，以水滴石穿的心態(tài)做積淀人生的教育，愿我這水滴的身份，為南通的教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。