蘇教辦師函〔2025〕3號

各設區市教育局，各有關高等學校，職業教育教師培訓基地：

根據《教育部 財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃（2021-2025年）的通知》（教師函〔2021〕6號）和《江蘇省教育廳 江蘇省財政廳關于“十四五”深入實施職業院校教師素質提高計劃的意見》（蘇教師〔2022〕2號）精神，為高質量推進實施職業院校教師素質提高計劃，現就2025年江蘇省職業院校教師國家級、省級培訓項目安排及承訓基地申報的有關事項通知如下。

一、項目總體安排

2025年江蘇省職業院校教師素質提高計劃以教育家精神和師德師風建設為引領，圍繞“三教”（教師教材教法）改革、“三名”（名師名匠名校長）人才培育、校企雙向交流和一體化培訓、教師數智化素養提升和技術應用等重點任務，安排國家級、省級培訓（培養）項目合計15大類39小類206個項目，計劃培訓教師1.4萬人。

（一）教師培訓項目

1. 高職：合計7大類16小類106個項目（含網絡培訓3個），計劃培訓教師7486人，其中國家級培訓2398人、省級培訓5088人（含網絡培訓人數1800人）。

2. 中職：合計8大類18小類90個項目（含網絡培訓3個），計劃培訓教師5823人，其中國家級培訓2076人、省級培訓3747人（含網絡培訓人數1200人）。

（二）教師團隊（個人）培養項目

1. 高職骨干教師訪學研修124人，其中個人訪學94人、團隊訪學10個30人。

2. 產業導師特聘獎補525人（高職325人、中職200人）。

3. 教師定向企業實踐220人（高職130人、中職90人）。

4. 第三批國家職業教育教師創新團隊（含培育）13個。

以上培訓（培養）項目具體類別、培訓時間、計劃人數等詳見附件1，項目分類說明見附件2。其中，根據《省教育廳辦公室關于開展江蘇省職業院校教師素質提高計劃2025年項目省級以上基地調研的通知》（蘇教辦師函〔2024〕29號），調研入選項目見附件3。訪學研修、企業實踐、產業導師項目另文通知。

二、項目實施要求

（一）明確責任。健全國家、省、市、校分級培養培訓體系，以各職業院校為責任主體，強化培訓需求調研，明確分級培訓職責，充分發揮國家級培訓示范引領和省級培訓主體支持作用，市、校有機補充并積極組織教師參加。設區市級培訓（含縣、市、區）計劃和高等職業學校培訓計劃（包括培訓項目、培訓主題、培訓人數、培訓時間及時長、經費預算等）以同級正式文件公布的，分別報省中職、高職教師培訓中心備案，在省級教師培訓管理系統予以學時認定。認真落實教師全員培訓制度和企業實踐制度，職業院校所有教師須參加五年一周期輪訓，其中專業課、實習指導課教師須保證每年不少于1個月或五年累計不少于6個月的企業或生產服務一線實踐（含校企一體化培訓企業實踐時間）。

（二）校企協同。遵循職業教育教學規律和教師專業成長規律，不斷深化校企協同、產教融合的培養培訓模式改革。教師培訓（培養）項目均應設置教育家精神、師德師風教育和課程思政專題，其中專業課教師培訓研修和技能提升項目應以校企協同、產教融合方式實施，優先選用國家級、省級職業教育“雙師型”教師培訓基地及與國家級、省級職業教育教師企業實踐基地合作的高等學校，不斷提高相關行業企業培訓工作參與度，強化教師專業實踐能力的培養和提升。

（三）質量為先。省教育廳規范培訓項目立項程序，擇優遴選承訓基地；設區市和學校有序安排教師培訓，不斷優化學員選派方式；承訓單位和基地要科學制訂培訓方案，嚴格執行培訓計劃；省中、高職教師培訓中心須強化過程管理和質量監督。各方統籌協調、凝心聚力，切實提高培訓成效。省教育廳將進一步加強對承訓單位（基地）和培訓項目實施情況的評價與考核，健全獎懲、淘汰機制。省中、高職教師培訓中心根據參訓學員和送培單位滿意度調查，每年遴選一批優質基地和品牌項目，作為下一年度培訓任務分配、經費安排和政策支持的重要參考。每年淘汰一批培訓方案針對性不強、培訓質量不高、培訓方式陳舊的基地和項目，不斷調整優化基地布局和項目設計，努力提高培訓質量和效益。

（四）創新發展。充分發揮國家級、省級優質基地主動性、能動性，發揮其行業領域和專業建設優勢，服務國家、省發展戰略和職業教育教學改革重點工作，供需匹配，校企協同，開展新技術、新材料、新工藝、新方法專題培訓，2025年率先試點25個項目。統籌利用高等教育、職業教育和繼續教育等數字化課程教學資源，推進線上線下結合、學校與企業結合、團隊與個體結合、過程管理與結果評價結合，分步驟分階段實施的培訓模式改革，切實加強學員跟蹤指導和反饋，注重培訓成果收集和轉化，開發生成優質數字化課程資源。國家級、省級基地示范引領，圍繞培訓質量監控、培訓模式改革、數字化資源建設等重點工作形成標志性成果或典型案例。

三、項目申報條件

（一）申報單位范圍

2025年江蘇省職業院校教師素質提高計劃繼續面向省內外高水平高等學校、科研院所、企業實踐基地等，分類遴選國家級、省級培訓項目的承訓基地，具體要求為：

國家級培訓項目（代碼GP開頭），原則上限全國重點建設職業教育教師（校長）培訓基地、國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地、國家級職業教育教師企業實踐基地、國家“雙一流”建設高校和中國特色“雙高”職業院校等單位申報。

省級培訓項目（代碼SP開頭），除上述國家級培訓項目申報單位外，重點向江蘇省內優質基地聚集，省級職業教育“雙師型”教師培訓基地和教師企業實踐基地、省高水平大學、省高水平高職院校、學術科研機構以及具有突出業績和培訓資質的省級直屬事業單位等可申報。

江蘇省教育系統內各設區市及以上職業教育教科研機構或教師發展中心、辦學特色和業績特別突出的領航學校等，可申報中職省級培訓項目或省市協同培訓項目。

（二）項目申報資質

專業（學科）類培訓項目的申請主體應具有開辦相應專業（學科）教育的良好基礎，有專門的培訓師資隊伍及突出的專業（學科）建設成果，具備項目實施所需的教學、實訓、食宿等條件。

企業基地或申請核心成員的合作企業一般應為國家級、省級職業教育教師企業實踐基地，或其他行業代表性強、覆蓋專業面廣、崗位群齊全，具有專門的職工培訓機構、能夠提供相應實踐崗位和指導教師（師傅），具備教師實踐必需的食宿等生活保障的省級及以上產教融合型企業。

被列入“信用中國”網站(www.creditchina.gov.cn)等系統失信被執行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單的單位，不得參與項目申報。申報單位須提供相關信用證明。

（三）項目申報要求

申報單位根據培訓項目表（附件1）、項目分類說明（附件2）等，充分組織需求調研，精準設計培訓方案，組建高水平的培訓師資和管理團隊，提供高質量的教育教學資源、培訓管理服務及后勤安全保障等。“雙師型”教師培訓基地和高水平院校應切實發揮核心成員單位特別是產教融合型企業作用，為教師培訓提供行業企業高水平專家指導、先進性工作場所跟崗實踐、來自企業生產運營一線的實戰案例或真實場景，并針對實際教學過程，給予教師個性化評價與提升指導建議，或為參培教師的教科研成果提供產業轉化或應用支持等。

國家級省級基地調研入選項目（附件3）已明確的承訓單位，應根據所公布的培訓計劃人數、時間時段、經費標準等，精準鎖定培訓對象，落實合作單位（企業），組織高水平培訓團隊，調整優化原申報方案為實施方案。

 四、項目申報組織

（一）項目申報數量

項目申報實行限額制，同一法人單位可同時申報高職和中職項目，高職和中職項目可分別申報數量為：國家級基地原則上不超過10個項目（高、中職合計不超過20個），省級基地原則上不超過8個項目（高、中職合計不超過16個），有2年以上同類或類似項目承訓經驗的其他基地申報不超過3個項目（高、中職合計不超過6個）。

以上項目限額包含國家級省級基地已入選的調研項目數。分班實施的項目，每班均作為獨立項目計數。

（二）項目申報材料

1. 高職、中職項目分別填表、分別申報，按所申報項目類別和代碼的先后次序逐項填寫《項目申報書》（附件4）。

2. 紙質版申報書（一式3份）及必要的佐證材料（每項目限正反30頁面以內，1份）和《項目申報匯總表》（附件5，1份）以及相應的電子版（申報書、匯總表須Word和PDF兩種格式、佐證材料PDF版，其中PDF版上要有簽字和公章，以單位全稱+項目代碼命名，提供U盤），按高職、中職兩類分別裝袋，封面貼紙注明：申報單位名稱、項目名稱與代碼（申報項目1個以上可按序羅列）、單位地址、聯系人及電話等，封口處加蓋申報單位公章。

3. 申報材料電子版分別發送至江蘇省中、高職師培中心指定郵箱，紙質版分別郵寄至江蘇省中、高職師培中心指定地址。

（三）申報截止時間及材料報送地址

1. 申報截止時間：2025年4月10日。

2. 材料報送地址：

（1）高職項目

聯系人：周老師、吳老師，0519-86953688、86953680；

電子郵箱：spzxxmk@163.com；

郵寄地址：江蘇省常州市鐘樓區中吳大道1801號江蘇省高等職業教育教師培訓中心；

郵政編碼：213001。

（2）中職項目

聯系人：陶老師、徐老師，025-83758324、83758123；

電子郵箱：jszzspzx@163.com；

郵寄地址：南京市北京西路77號教科研大樓1303室；

郵政編碼：210013。

附件：

1.2025年江蘇省職業院校教師素質提高計劃國家級省級培訓項目表.xlsx

2.2025年江蘇省職業院校教師素質提高計劃國家級省級培訓項目分類說明.docx

3.2025年國家級省級基地調研入選項目.xlsx

4.項目申報書.docx

5.項目申報匯總表.docx

省教育廳辦公室

2025年3月14日