近日，無錫江陰市教育系統(tǒng)第三期青苗培訓班正式開班。為促進已入職“鄉(xiāng)村定向師范生”扎根鄉(xiāng)村教育，江陰市教育局深入實施“青苗”培育計劃，堅持“嚴管與厚愛”相結(jié)合，實現(xiàn)學員個人發(fā)展有方向、有平臺、有機遇，隊伍建設(shè)有循環(huán)、有突破、有創(chuàng)新，學校教育有貢獻、有作為、有力量，打造一支卓越的本土化、適應(yīng)鄉(xiāng)村教育實際的優(yōu)秀教師隊伍。

芳華待灼，涵養(yǎng)高尚師德。把教師思想政治教育和師德師風建設(shè)放在首要的位置，引導(dǎo)其注重教書育人、強化自我修煉，做到以德立身、以德立學、以德施教。提高教師職業(yè)認同感，厚植對鄉(xiāng)村地區(qū)環(huán)境和人文狀態(tài)的熱愛情感，以高尚情操凝聚教育情懷。

砥礪深耕，推進專業(yè)進階。通過理論研讀、實踐鍛煉、問題研究等方式，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。通過開展教案設(shè)計、說課、討論、修改、實踐，反思重建的循環(huán)行動研究，形成一節(jié)教學設(shè)計，一篇設(shè)計說明，上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的匯報課例。將教育教學實踐中的突出問題確定為學習研究的主題，有針對性的開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究，并形成物化成果。同時，組織各學科小組以共讀一本書的方式，開展新課標、新教材的深入學習和探討。

履踐致遠，搭建成長平臺。發(fā)揮名師工作室及骨干教師的示范引領(lǐng)作用，采用沉浸式學科“導(dǎo)師+”跟崗研修模式，建立導(dǎo)師與學員的學習與研究共同體，引領(lǐng)學習教育前沿理論和特點問題，拓寬教育視野，把握教育發(fā)展趨勢和要求。