近年來，鎮江揚中市教育局聚焦勞動教育課程化、生活化和常態化，著力構建“以勞育人 以行鑄魂”勞動教育體系，充分發揮勞動育人功能，讓每一個孩子感受到勞動的光榮與快樂，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

構筑導向設計，因勢而謀。出臺《關于進一步加強揚中市中小學勞動教育的實施意見》，從師資、場所、課程、實踐、評價、資源等多個維度予以推進，指導各校精準設計“一校一案”勞動教育實施方案，細化教育內容和實踐活動。確保全市各中小學校開齊開足開好綜合實踐勞動課程。

依托內外基地，區域推進。加強校級基地建設，實現一校一勞動場所，揚中市興隆中學“幸福農場”、揚中市興隆中心幼兒園“瓤滿園”、揚中市崇德小學“小茶園”、揚中市外國語小學“半畝花田”等勞動基地，讓學生通過種植時令果蔬等農產品，直接參與勞動過程，增強勞動感受，享受勞動喜悅，掌握勞動技能。統籌鄉鎮資源，遴選出一批市級勞動基地，發布“揚中市中小學社會實踐基地研學地圖”。各學校與實踐基地建成友好合作關系并共建優質課程，舉行“跟著研學地圖去勞動”德育共同體活動。

課程建設跟進，因校制宜。將勞動教育與義務教育拓展性課程、高中選修課程有機結合，與德智體美融為一體，實現學科滲透，著力構建勞動教育課程化建設體系。揚中市八橋中學“愛心烹飪”課程、揚中市濱江小學“柳編民俗課程”“跟著節氣去勞動”、揚中市江州小學“江小陶愛勞動”等特色課程，促進學生在實踐中提升勞動素養。

創新活動形式，百花齊放。各中小學校通過班級崗位設置、自主管理服務等形式組織學生開展校內集體勞動。堅持家校社聯動，有針對性地布置家務勞動清單，與勞動基地聯合，開展勞動實踐活動。組織學生深入社區、街道等公共場所，開展志愿服務和公益勞動。創新評價方式，通過勞動技能大賽、勞動打卡手冊、技能達標評價表等多種方式進行過程性、多元化的激勵評價。