近年來(lái)，鎮(zhèn)江揚(yáng)中市教育局聚焦勞動(dòng)教育課程化、生活化和常態(tài)化，著力構(gòu)建“以勞育人 以行鑄魂”勞動(dòng)教育體系，充分發(fā)揮勞動(dòng)育人功能，讓每一個(gè)孩子感受到勞動(dòng)的光榮與快樂(lè)，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

構(gòu)筑導(dǎo)向設(shè)計(jì)，因勢(shì)而謀。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)揚(yáng)中市中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，從師資、場(chǎng)所、課程、實(shí)踐、評(píng)價(jià)、資源等多個(gè)維度予以推進(jìn)，指導(dǎo)各校精準(zhǔn)設(shè)計(jì)“一校一案”勞動(dòng)教育實(shí)施方案，細(xì)化教育內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)。確保全市各中小學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好綜合實(shí)踐勞動(dòng)課程。

依托內(nèi)外基地，區(qū)域推進(jìn)。加強(qiáng)校級(jí)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)一校一勞動(dòng)場(chǎng)所，揚(yáng)中市興隆中學(xué)“幸福農(nóng)場(chǎng)”、揚(yáng)中市興隆中心幼兒園“瓤滿(mǎn)園”、揚(yáng)中市崇德小學(xué)“小茶園”、揚(yáng)中市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)“半畝花田”等勞動(dòng)基地，讓學(xué)生通過(guò)種植時(shí)令果蔬等農(nóng)產(chǎn)品，直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，享受勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能。統(tǒng)籌鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源，遴選出一批市級(jí)勞動(dòng)基地，發(fā)布“揚(yáng)中市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地研學(xué)地圖”。各學(xué)校與實(shí)踐基地建成友好合作關(guān)系并共建優(yōu)質(zhì)課程，舉行“跟著研學(xué)地圖去勞動(dòng)”德育共同體活動(dòng)。

課程建設(shè)跟進(jìn)，因校制宜。將勞動(dòng)教育與義務(wù)教育拓展性課程、高中選修課程有機(jī)結(jié)合，與德智體美融為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透，著力構(gòu)建勞動(dòng)教育課程化建設(shè)體系。揚(yáng)中市八橋中學(xué)“愛(ài)心烹飪”課程、揚(yáng)中市濱江小學(xué)“柳編民俗課程”“跟著節(jié)氣去勞動(dòng)”、揚(yáng)中市江州小學(xué)“江小陶愛(ài)勞動(dòng)”等特色課程，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中提升勞動(dòng)素養(yǎng)。

創(chuàng)新活動(dòng)形式，百花齊放。各中小學(xué)校通過(guò)班級(jí)崗位設(shè)置、自主管理服務(wù)等形式組織學(xué)生開(kāi)展校內(nèi)集體勞動(dòng)。堅(jiān)持家校社聯(lián)動(dòng)，有針對(duì)性地布置家務(wù)勞動(dòng)清單，與勞動(dòng)基地聯(lián)合，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生深入社區(qū)、街道等公共場(chǎng)所，開(kāi)展志愿服務(wù)和公益勞動(dòng)。創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，通過(guò)勞動(dòng)技能大賽、勞動(dòng)打卡手冊(cè)、技能達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表等多種方式進(jìn)行過(guò)程性、多元化的激勵(lì)評(píng)價(jià)。