4月12日，省教育廳黨組理論學習中心組召開“新質生產力”學習會暨專題學習輔導報告會，深入學習習近平總書記關于新質生產力的重要論述，進一步研究謀劃教育服務新質生產力發展的思路舉措。報告會邀請南京大學原黨委書記、南京大學人文社科資深教授洪銀興進行專題學習輔導。省教育廳廳長、黨組書記江涌主持會議并講話。顧月華、吳昊、楊樹兵等3名中心組成員在學習會上作交流發言。

報告會場景

洪銀興以“新質生產力的人才支持”為題，圍繞新質生產力的概念內涵、發展新質生產力、培育戰略性新興產業和未來產業、勞動者質態的躍升、新質生產力與教育的關系、教育與技術賽跑等進行講解，對進一步加深對新質生產力的理解和把握起到重要的啟發和指導作用。省教育廳機關全體干部、直屬事業單位領導班子成員現場聆聽講解。

江涌指出，習近平總書記以宏闊的戰略思維和前瞻視野，對新質生產力的基本內涵、本質屬性、主要特點、核心要素等重大問題進行了全面深入系統的闡述，這是對馬克思主義生產力理論的創新發展和重要拓展，也是習近平經濟思想的最新成果。今年全國兩會期間，習近平總書記參加江蘇代表團審議時強調，要牢牢把握高質量發展這個首要任務，因地制宜發展新質生產力，為我們在新征程上加快發展新質生產力、扎實推進高質量發展提供了科學指引、注入了強大動力，具有極強的政治性、思想性、戰略性和指導性。

江涌強調，深入學習領會習近平總書記關于新質生產力的重要論述，必須深刻領悟蘊含其中的理論邏輯、準確把握其對推動高質量發展的實踐要求、自覺肩負其賦予教育的重要使命。新質生產力研究是原創性、系統性、創新性工程，各高校作為黨和政府智庫建設的重要組成部分，應當瞄準國家和省內深化改革的重大問題，以高度的政治敏感性，將高質量發展與中國式現代化、共同富裕與鄉村振興、國家治理與國家安全、科技創新與產業強鏈補鏈延鏈等作為主攻方向，努力產出具有影響力的理論研究成果，在事關服務江蘇高質量發展的重大課題研究中積極建言獻策。全省教育系統要堅持把教育放在黨和國家事業大局中思考謀劃，充分發揮教育、科技、人才一體推進的集聚效應、倍增效應，充分發揮教育的基礎性、戰略性支撐作用，切實以高質量教育服務江蘇打造發展新質生產力的重要陣地。

江涌要求，全省教育系統要深入學習貫徹習近平總書記關于發展新質生產力的重要論述，特別是今年全國兩會期間要求江蘇“因地制宜發展新質生產力”的重要講話重要指示精神，全面落實省委省政府決策部署，充分發揮教育在發展新質生產力中的作用，加快建設統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新先鋒區和教育、科技、人才一體統籌發展實驗區，促進創新鏈、產業鏈、資金鏈、人才鏈的深度融合。要提高人才引育“含金量”，夯實發展新質生產力的人才根基；當好科技創新“策源地”，增強發展新質生產力的創新動能；提高科研成果“轉化率”，暢通服務發展新質生產力的產業渠道；下好改革開放“先手棋”，營造發展新質生產力的良好環境，奮力打造“公平共享、全面多樣、適合契合、卓越創新”的教育先行示范高地，為江蘇打造發展新質生產力的重要陣地、推進中國式現代化江蘇新實踐貢獻更大的教育力量。

學習會場景