近年來，鎮(zhèn)江市京口區(qū)著力探索課后延時(shí)服務(wù)創(chuàng)新路徑，通過打造“1+N+1”課后服務(wù)模式，構(gòu)建“雙減”時(shí)代教育可持續(xù)發(fā)展新樣態(tài)。

打開學(xué)校，拓展邊界。京口區(qū)各學(xué)校拓展學(xué)習(xí)邊界，整合校園周邊場(chǎng)館資源，打通校內(nèi)外銜接通道，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)景不止于教室、知識(shí)來源不止于書本。通過攜手博物館、高校、軍營(yíng)等，開發(fā)STEAM課程、家鄉(xiāng)課程、國(guó)防課程等，讓學(xué)習(xí)場(chǎng)域根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求延展，為學(xué)生提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。京口實(shí)小積極與校外有資質(zhì)的公益培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，聘請(qǐng)專業(yè)教師走進(jìn)校園，開設(shè)“彩鉛動(dòng)漫”“兒童畫”等美育社團(tuán)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)；江蘇科技大學(xué)附屬小學(xué)與民間藝術(shù)家共同打造特色課程，讓學(xué)生感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

整合課程，全面升級(jí)。京口區(qū)各學(xué)校按照兒童需求對(duì)課后服務(wù)課程進(jìn)行整合升級(jí)，融入常規(guī)課程、突出特色課程、重視興趣課程，以“減”促“增”，讓課程設(shè)置多樣化、課程內(nèi)容差異化、課程結(jié)構(gòu)合理化，將全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)落到實(shí)處。中山路小學(xué)構(gòu)建了涵蓋學(xué)科實(shí)踐、科學(xué)探索、科技制作、人文藝術(shù)、動(dòng)感體育、勞動(dòng)教育、心理健康、創(chuàng)意生活8大類別的課后服務(wù)課程，充分滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)系學(xué)科教學(xué)延展課程，結(jié)合自身特長(zhǎng)開發(fā)課程，自主開展跨學(xué)科項(xiàng)目化研究，確保課后服務(wù)課程有深度、有質(zhì)量、有保障。

動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，激勵(lì)成長(zhǎng)。京口區(qū)各學(xué)校秉持在探索中學(xué)習(xí)、在評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)的教育理念，依托“綠色評(píng)價(jià)，賦能增值”省評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目，全面實(shí)施“多學(xué)齡覆蓋、全要素監(jiān)測(cè)、多指標(biāo)評(píng)價(jià)、多類別跟進(jìn)、全素養(yǎng)提升”五育并舉的區(qū)域特色評(píng)價(jià)體系。動(dòng)態(tài)化進(jìn)行課后服務(wù)評(píng)價(jià)，以激勵(lì)型的評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。