近年來，宿遷市宿城區教育系統扎實開展各類教研訓活動，提升研訓員和教師的專業理論素養。采取“54361”一體化研訓工作舉措，將常態教研訓活動與“名師工作室”“名師課堂超市”等活動相結合，搭建“名特優教師引領平臺”，擴大活動的輻射面、受益面，全面提升教師的專業水平。

抓實“5”類培訓。組織新教師適崗培訓、鄉村骨干教師墩苗培訓、名師工作室孵化培訓、學科課程暑期培訓、信息化2.0專項培訓等五大類業務培訓。通過多元形式，分類精準施培，助推指導教師師德師能雙提升，引領打造一支教技精湛、師德高尚、德藝雙馨教師隊伍，為學生健康成長成才提供一流師資保障。

開展“4”杯大賽。根據不同層次教師發展需求，打破年齡和身份等限制，精心組織新教師新秀杯課堂大賽、骨干教師英才杯課堂大賽、中年教師桃李杯課堂大賽、校長教干頭雁杯課堂大賽等“四杯大賽”，為教師成長搭建展示平臺，讓不同年齡段教師都有機會賽課展風采、促提升。

夯實“3”項活動。開展“教研校校行”活動。教師發展中心定點聯系學校并指導校本研修，實現重心下移，完善視導調研制度；開展“名師超市”送課活動。針對校際師資實際狀況，全區開放申報自選名特優教師送教團隊，供相關學校按需選擇名師送教，邀請團隊優秀教師進校送教示范課，促進城鄉校際均衡發展；開展教研共同體集中研課活動。全區共分為14個區域教研共同體，每一個教研共同體由一所優質學校牽頭，負責統籌組織共同體教研活動。教師發展中心做好牽線指導和成效鑒定工作，保證共同體教研切實高效。

引領“6”階發展。遵循教師發展成長規律，做好頂層設計引領教師沿著新秀教師、骨干教師、學科帶頭人、市區名師、首席名師（正高、特級）、蘇教名家的路徑階梯狀遞進發展，最終實現立德樹人這“1”根本任務。