生命至上、健康第一。近年來，在省委、省政府和教育部的正確領導下，江蘇省教育廳堅持把學生心理健康教育作為落實立德樹人根本任務的重要方面，切實把心理健康教育擺在更加突出位置，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。在全省教育系統(tǒng)的共同努力和全社會的關心支持下，我省心理健康工作推進機制更加健全，建立促進青少年身心健康成長聯(lián)席會議制度，出臺《關于加強新時代中小學心理健康教育的意見》；教育陣地作用更加凸顯，認定中小學心理健康教育特色學校187所，舉辦“關愛青少年身心健康”系列宣講會100余場，專兼職心理健康教師基本覆蓋全省大中小學；關愛服務體系更加完備，“96111”心理熱線、“蘇心APP”等覆蓋所有設區(qū)市、縣（市、區(qū)）和高等院校，心理健康摸排、危機干預、重點群體關愛等工作覆蓋所有中小學；協(xié)同育人合力更加強大，實現(xiàn)中小學家長學校（學院）全覆蓋，家校協(xié)同、醫(yī)教協(xié)同等取得階段性成效。

為進一步提升學生心理健康教育水平，省委教育工作領導小組召開會議專題研究青少年身心健康關愛工作，省教育廳于今年3月啟動實施“潤心”行動。4月27日，省政府副省長徐纓赴宿遷專題調研中小學生心理健康教育工作；5月10日，省教育廳廳長、黨組書記、省委教育工委書記江涌在南京專題調研中小學心理健康教育工作；5月22日，由省教育廳、省文明辦、團省委、省婦聯(lián)、省廣電總臺聯(lián)合主辦的“第四屆江蘇省未成年人心理健康教育宣傳月”在泰州啟動，各部門協(xié)同聯(lián)動，推動各地各校集中開展形式多樣、生動活潑的教育引導工作，進一步織密學生心理健康關愛網(wǎng)。

“潤心”行動實施以來，省教育廳圍繞管理提級、能力提升、協(xié)同提效、生態(tài)提優(yōu)四項行動，聚焦目標任務緊抓不放、持續(xù)推進，市、縣（市、區(qū)）教育行政部門和學校迅速行動、精準發(fā)力，全省教育系統(tǒng)對學生心理健康教育工作重視程度得到新提升，各地各校以更大力度配強專兼職心理健康教師，積極探索中小學“育人導師制”，創(chuàng)新開展“萬名教師訪萬家”，大力培訓高校心理危機預警干預工作隊伍，有效提升家庭教育水平，有力調動了各地各校開展心理健康教育的積極性、主動性，推動了全社會進一步形成共同關愛青少年身心健康的濃厚氛圍。

南京市率先成立學校家庭社會協(xié)同育人共同體，建鄴區(qū)設立青少年身心健康發(fā)展慈善基金，首批募集近1000萬元，用于促進青少年身心健康成長。無錫市全面推進中小學心理健康“心向陽光”系列行動，形成教師全員參與、覆蓋全體學生的家訪工作格局。徐州市扎實推進“一表五清兩制”個性化關愛行動，針對五類重點人群實施學生成長導師制和學生成長伙伴制。常州市制定《家庭教育工作專項規(guī)劃（2023-2025）》，成立“家庭教育研究院”。蘇州市將心理教師配備列入市政府民生實事項目，選聘中小學心理副校長，進一步強化對學校心理健康教育的專業(yè)支持和智力支撐。連云港市啟動“傾聽一刻鐘”行動，全面開展 “教師聽”、鼓勵“家長聽”、指導“同伴聽”，努力營造學生愿意傾訴、師長朋輩樂于傾聽的氛圍，呵護學生健康成長。鹽城市大豐區(qū)加強對“四特學生”（特殊家庭、特殊心理、特殊行為、特異體質）的關心關愛工作，讓每一個“四特”學生都能享受幸福的童年。鎮(zhèn)江丹陽市力推全員導師制，為學生多維度配置成長導師。

5月25日是學生心理健康日。為貫徹落實教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023-2025年）》和全國學生心理健康工作視頻會議精神，進一步推動“潤心”行動落到實處、起到實效，省教育廳近日還印發(fā)了關愛心理健康重點任務清單，組織引導全省大中小學以“5?25”學生心理健康日為契機，加強“潤心”行動工作宣傳，組織教師心理健康教育能力培訓，舉辦學生心理講座，召開主題家長會，摸排學生心理健康狀況，重點推動各地各校實施“五個一”行動，即中小學每周上好一節(jié)打動學生心靈和情感的班會課（或思政課、心理課）；每天保證學生戶外一小時以上體育鍛煉活動；學生每周在學校或家庭參加一次以上出力流汗的體力勞動；每周組織學生參加一項科技類、藝體類興趣活動；每天安排不少于半小時的自習或自由活動時間。同時，在高等院校組織開展“重塑心秩序 青春再啟航——大學生心理健康教育江蘇行”主題教育活動，教育引導大學生積極構建健康和諧的身心秩序，以陽光心態(tài)、強健體魄，開啟青春筑夢新征程。

來源：基教處、學生處

編輯：王筱

審核：謝雨辰