連日來，南通如皋市各中小學、幼兒園積極開展讀書節活動，以“世界讀書日”為契機，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍，多措并舉建設書香校園。

全空間管理，健全讀書陣地，讓學生“有書讀”。各中小學精心打造圖書室，定期購進圖書，組織學生規范借閱。在校園、教室內建設“閱讀角”，讓學生擁有可以隨時閱讀的環境。定期開展圖書漂流活動，保證圖書及時更新。開設圖書跳蚤市場，促進圖書的流動。鼓勵學生節假日到圖書館、社區書屋進行閱讀。

全時段管理，規劃讀書時間，讓學生“有空讀”。每天開展晨間誦讀、課間悅讀、午間靜讀活動。晨間誦讀以經典誦讀為主，課間以自由興趣閱讀為主，午間以必讀書目為主。認真落實好每周一節的閱讀課，組織學生節假日讀書活動，充分利用課后服務時間指導學生閱讀，讓“閑暇”時間產生更大的讀書效益。

全過程管理，強化讀書指導，讓學生“會讀書”。通過教師領讀、親子共讀、做讀書卡片等形式，形成濃厚的讀書氛圍。引導學生養成不動筆墨不讀書的習慣，做到讀書“四個一”：劃一劃、批一批、摘一摘、學一學。班級定期舉辦讀書交流會、讀書沙龍、讀書演講會等活動，激發學生讀書熱情，讓學生學會讀書。

全學科管理，完善讀書機制，讓學生“愛讀書”。制定《如皋市義務教育階段課外閱讀管理與指導意見》，在語文“大閱讀”基礎上，構建完善數學、英語、音樂、體育、美術、科學等全學科“大閱讀課程”。各學校創新讀書評價機制，強化閱讀管理，通過“閱讀爭星”“頒發特色書簽”“評選閱讀小達人”等評價方式，以“評”促“讀”，提高學生讀書的積極性和主動性。

全動力管理，開展讀書活動，讓學生“樂讀書”。開展“我的書屋我的夢”征文比賽、“親子悅讀100秒”朗讀比賽、“一起讀課文”比賽、“自制繪本故事書”等活動，激發學生讀書興趣，以活動促閱讀，推進書香校園建設內涵發展。小手拉大手，通過學生閱讀影響家庭閱讀，促進全社會閱讀水平的提升。