近年來，鎮(zhèn)江丹陽市瞄準“更加公平、更高質量”發(fā)展目標，強化“創(chuàng)新機制、創(chuàng)享資源、創(chuàng)優(yōu)品質”三大舉措，積極探索縣域推進義務教育城鄉(xiāng)一體化的有效路徑，努力推動義務教育從“機會公平”向“質量公平”的新轉變，從“基本均衡”到“優(yōu)質均衡”的新跨越，實現(xiàn)讓每一個孩子從“有學上”到“上好學”的發(fā)展目標。

創(chuàng)新機制，更大力度實施系統(tǒng)性頂層設計。創(chuàng)新教育優(yōu)先發(fā)展方式，出臺《統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務教育一體化，促進優(yōu)質均衡發(fā)展的實施意見》，形成“鎮(zhèn)區(qū)街道施策、部委辦局聯(lián)動、社會各界參與”的教育發(fā)展格局。創(chuàng)新教育資源供給模式，近三年全市完成新建和改擴建學校11所，新增義務教育學校學位8160個，目前在建學校6所。創(chuàng)新教育思想研究路徑，成立本土五大教育家思想研究中心，通過舉辦全國教育家思想研討論壇、組建本土教育家思想研究聯(lián)盟、出版本土教育家研究系列叢書等方式，有效凝煉丹陽教育精神。

創(chuàng)享資源，更加精準推進一體化統(tǒng)籌發(fā)展。創(chuàng)享品牌學校優(yōu)勢，實現(xiàn)抱團發(fā)展，2020年開始，市義務教育學校以城區(qū)優(yōu)質品牌學校領銜，組建覆蓋所有農村學校的12個教育集團，每年開展城鄉(xiāng)學校教師“共研共培”的活動2000多次，參與教師8萬多人次，基本實現(xiàn)了“資源共享、幫扶共建、質量共優(yōu)、特色共顯”的目標。創(chuàng)享優(yōu)質教學資源，促進減負增效，常態(tài)化使用國家智慧教育公共服務平臺，不斷充實、完善本土優(yōu)質教學資源庫建設，采用“大數(shù)據(jù)管理”新模式，城鄉(xiāng)學校均實現(xiàn)精準教學、精準作業(yè)、精準評價。創(chuàng)享師資管理經驗，激發(fā)教育活力，推進“縣管校聘”管理改革，堅持優(yōu)惠政策向農村學校傾斜，注重城鄉(xiāng)學校一體化發(fā)展。創(chuàng)享優(yōu)秀教師資源，優(yōu)化師資配備，組建12個青年教師成長營，成立36個新教師工作室、51個名教師工作室，由28名在職省特級教師、正高級教師、省教學名師以及105名鎮(zhèn)江市學科帶頭人擔任導師，學員覆蓋所有農村學校、所有學科教師。依托“三領工程”“南師大優(yōu)質基礎教育建設基地”等合作項目，高水平搭建城鄉(xiāng)教師共同成長平臺。

創(chuàng)優(yōu)品質，更高品位堅持內涵式整體提升。創(chuàng)優(yōu)課堂實踐，提升學習實效，結合城鄉(xiāng)學校實際和學生個體差異，促進課堂教學實踐不斷優(yōu)化。創(chuàng)優(yōu)育人方式，滿足個性需求，堅持立德樹人根本任務，首批建設16個未來學科中心，不斷拓展實施勞動教育的場所和途徑，開發(fā)科技類、體藝類等課程300余門，為學生提供“托管+”個性化定制服務。建立全市關愛青少年生命健康專項行動聯(lián)席會議制度，依托青少年成長指導中心，優(yōu)化家校社協(xié)同育人機制。創(chuàng)優(yōu)項目驅動，凸顯辦學品位。在區(qū)域層面，重點推進江蘇省首批“幼小銜接實驗區(qū)”建設，鞏固江蘇省首批創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點校建設成果。創(chuàng)優(yōu)評價改革，指引科學發(fā)展，探索實施中小學生綜合素質發(fā)展性評價，保持教育初心，遵循育人規(guī)律，提升育人本領，聚力推動義務教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，奮力打造高品質活力教育的丹陽樣態(tài)，努力繪就義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的生動圖景。