近年來，鎮江丹陽市瞄準“更加公平、更高質量”發展目標，強化“創新機制、創享資源、創優品質”三大舉措，積極探索縣域推進義務教育城鄉一體化的有效路徑，努力推動義務教育從“機會公平”向“質量公平”的新轉變，從“基本均衡”到“優質均衡”的新跨越，實現讓每一個孩子從“有學上”到“上好學”的發展目標。

創新機制，更大力度實施系統性頂層設計。創新教育優先發展方式，出臺《統籌推進城鄉義務教育一體化，促進優質均衡發展的實施意見》，形成“鎮區街道施策、部委辦局聯動、社會各界參與”的教育發展格局。創新教育資源供給模式，近三年全市完成新建和改擴建學校11所，新增義務教育學校學位8160個，目前在建學校6所。創新教育思想研究路徑，成立本土五大教育家思想研究中心，通過舉辦全國教育家思想研討論壇、組建本土教育家思想研究聯盟、出版本土教育家研究系列叢書等方式，有效凝煉丹陽教育精神。

創享資源，更加精準推進一體化統籌發展。創享品牌學校優勢，實現抱團發展，2020年開始，市義務教育學校以城區優質品牌學校領銜，組建覆蓋所有農村學校的12個教育集團，每年開展城鄉學校教師“共研共培”的活動2000多次，參與教師8萬多人次，基本實現了“資源共享、幫扶共建、質量共優、特色共顯”的目標。創享優質教學資源，促進減負增效，常態化使用國家智慧教育公共服務平臺，不斷充實、完善本土優質教學資源庫建設，采用“大數據管理”新模式，城鄉學校均實現精準教學、精準作業、精準評價。創享師資管理經驗，激發教育活力，推進“縣管校聘”管理改革，堅持優惠政策向農村學校傾斜，注重城鄉學校一體化發展。創享優秀教師資源，優化師資配備，組建12個青年教師成長營，成立36個新教師工作室、51個名教師工作室，由28名在職省特級教師、正高級教師、省教學名師以及105名鎮江市學科帶頭人擔任導師，學員覆蓋所有農村學校、所有學科教師。依托“三領工程”“南師大優質基礎教育建設基地”等合作項目，高水平搭建城鄉教師共同成長平臺。

創優品質，更高品位堅持內涵式整體提升。創優課堂實踐，提升學習實效，結合城鄉學校實際和學生個體差異，促進課堂教學實踐不斷優化。創優育人方式，滿足個性需求，堅持立德樹人根本任務，首批建設16個未來學科中心，不斷拓展實施勞動教育的場所和途徑，開發科技類、體藝類等課程300余門，為學生提供“托管+”個性化定制服務。建立全市關愛青少年生命健康專項行動聯席會議制度，依托青少年成長指導中心，優化家校社協同育人機制。創優項目驅動，凸顯辦學品位。在區域層面，重點推進江蘇省首批“幼小銜接實驗區”建設，鞏固江蘇省首批創新人才培養試點校建設成果。創優評價改革，指引科學發展，探索實施中小學生綜合素質發展性評價，保持教育初心，遵循育人規律，提升育人本領，聚力推動義務教育城鄉一體化發展，奮力打造高品質活力教育的丹陽樣態，努力繪就義務教育優質均衡發展的生動圖景。