6月29日，“美麗南京·多彩生命”南京市中小學生主題征文活動第二輪現場寫作活動在南京市金陵中學附屬初級中學火熱開啟。小學組、初中組和高中組近400位懷揣著對南京無限熱愛的小作家們，分別圍繞不同主題展開創作，從多樣視角展現南京的生態魅力。

以“綠”為筆，勾勒家鄉生態之美

紫金山上蔥蘢的樹木，玄武湖畔茵茵的草地，校園里梧桐大道的盎然綠意......小學組的同學們以《南京的“綠”》為題，用稚嫩而靈動的筆觸，描繪出南京城那一抹抹充滿生機的綠色。

“綠是充滿生命力的顏色。”南京市寶船小學的陳思睿在創作完成后，分享了自己的靈感來源。她著重描繪了江心洲樹林間蘆葦、柳樹的蓬勃生機。陳思睿尤其提到一棵老柳樹，“它的氣根落到土里，不久過后就會生出新樹，體現了生命的頑強與堅韌。”她還將老柳樹的生命力與南京城相連，“老柳樹充滿生命力，就如同我們的南京城同樣充滿生機勃勃。”言語間，盡顯少年對家鄉生態之美的獨特感悟。

以玄武湖為鏡，映照城市變遷與人文

初中組選手們圍繞《南京的鏡子——玄武湖》展開創作。南師附中新城初中的郭齊修受“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替”啟發，將玄武湖比作“南京之鏡”，從自然、人文、城市發展變遷等多個維度切入。他結合南京生態治理成果，興奮地說道：“以前在南京城里很少能看到灰喜鵲，現在小區里常能看見它們在樹上蹦跳；以前沒聽過震旦鴉雀，如今在江心洲蘆葦蕩卻不難見到；甚至有同學在公園活動時看見了江豚呢！我對我們南京的生態環境特別驕傲！”

南京市高淳永豐中學作為集體投稿學校之一，在海選中表現積極，有4名同學晉級了第二輪現場寫作。陳雅靜表示，盡管從高淳趕來參加現場寫作路途遙遠，驅車、乘坐地鐵耗時一個半小時以上，但大家熱情高漲，早早做好準備。“我今天寫玄武湖挺得心應手的，玄武湖作為南京的一個門面，雖然去的次數不多，但每每游玩，總能看見晨跑者、劃船人的身影，折射出的不僅是南京生態環境好，更體現南京人民的勞動精神和如水般的溫潤。”

探討“野豬出沒”，思辨生態平衡

高中組的寫作題目“野豬出沒南京城”格外引人深思。這一熱點話題，引導同學們深入探討人與自然和諧共生的問題。

金陵中學河西分校高一八班周子傅分享道：“野豬頻繁現身，既是南京生態改善的生動體現，也引發了我對居民安全與生態保護如何協調的思考。”周子傅回憶，六年前見到“野豬出沒”警示牌時還對這種動物感到陌生，如今校園湖面上常有水鳥嬉戲，天空中可見鷹隼盤旋，“這些動物和我們的生活其實是有一個交界的，我建議有關部門可以設立保護區、增加動物覓食機會，人們也要摒棄暴力驅趕方式，以一種‘不打擾，記心間’的鄰居關系，與野豬和諧共處 。”

特殊身影參與，針板聲繪就“鮮艷”南京

現場，一位特殊的選手吸引了眾人的目光，他就是來自南京市盲人學校的孔德富。先天失明的他，在海選中表現出色，本輪他帶著書寫盲文用的針板，現場“戳”出了盲文作文。盲文針板的輕響聲與現場“沙沙”的寫字聲相互交織，卻互不干擾，也成為南京這座包容之城的美麗注腳。

創作結束后，工作人員通過視頻記錄下孔德富朗讀自己作文的畫面。孔德富告訴記者，雖然自己先天失明，但可以感知到部分顏色，綠色在他眼中尤為明顯。“我的學校在老門東附近，那里有著大片大片的綠色，我上下學路上都能感受得到，也能聞得到花香。我覺得正如我們小學組的題目，南京是‘綠色’的，是鮮艷的。”

看過來！7月中旬公布優秀作品

據悉，本次征文活動現場寫作評審已于6月29日下午在南京市生態環境保護宣傳教育中心舉行，各組別多位評委本著公平公正原則，對密封作品一一閱卷評分，目前作品評分正在合計中。

優秀作品名單將于7月中旬公布，屆時可通過少年志APP、少年志融媒官方微信查詢。在本輪活動中表現優異的同學，將獲得參加由南京市生態環境保護宣傳教育中心組織的公益研學活動的資格。此次公益研學活動分為若干批，獲獎學生可根據自己的興趣參加相應批次的研學活動，在實踐中進一步感受生態之美。

通訊員 文靚 揚子晚報/紫牛新聞 劉瀏

校對  潘政