近日，揚州市寶應縣教育局召開全縣家校社協同育人工作推進會，探索形成縣域“123”家庭教育工作新模式，努力營造家校社協同育人的良好氛圍，助力學生健康成長。

以實施“一個行動計劃”為統領，統籌推進。結合全縣當前家庭教育工作實際和發展需求，寶應縣教育局印發《寶應縣中小學（幼兒園）家庭教育指導服務體系三年行動計劃》，旨在進一步完善家校社協同育人機制，提升學校家庭教育指導服務水平，壓實學校協同育人的主導作用。計劃從“組織體系”“課程體系”“隊伍體系”“活動體系”“資源體系”五大體系建設共15點主要內容上對學校實施家庭教育工作進行了全面的說明和指導，明確目標、任務和總體策略。通過“實地查看+資料佐證”的形式對各學校落實情況進行學期考核，并評審出一批“家庭教育示范學校”，統籌推進全縣學校家庭教育工作方向。

以打造“兩支講師隊伍”為引領，科學推進。寶應縣教育局充分用好縣域資源，力求更科學、更有針對性的開展家校社協同育人工作，組建成立教育系統“心理健康教育講師團”和“家庭教育講師團”。兩支隊伍由教育局行政科室統領，面向全縣師資選拔優秀的心理健康教育專職教師、知名校（園）長、省特級教師、市特級班主任等擔任各學段的指導講師。在開展宣講、指導工作的同時，兩支隊伍還針對學生心理健康現狀、家庭教育理論與實踐進行深入的探討研究，為下一步工作的完善提供更科學、更可行的工作方案。

以落實“三月品牌活動”為輻射，全面推進。為確保家庭教育工作覆蓋到全縣所有的學生家長，寶應縣教育局將每年的三月定為“全縣學校家校社協同育人推進月”，開展“六個一”活動，即組織一次家長委員會會議，召開一次家長會，舉行一場家庭教育講座，評選一批“荷鄉好家長”，開展一次全面家訪，印發一期家庭教育小報等，進一步普及家教知識，增進家校溝通，統一育人共識，營造良好的全社會育人氛圍，穩步實現良好教育生態重構。