2月9日下午，南京市建鄴教育大講堂“新春第一講”在金陵中學附屬初級中學開講。三位曾在江心洲中學任教的教師儲道立、周直、夏志堅講述了學校辦學初期的艱辛，分享了教書育人的感悟。三位教育前輩是江心洲中學“九只鳳凰”的代表，也是南京教師的楷模，他們關于“認認真真做事，堂堂正正做人，老老實實做學問”的切身感悟引發了現場教師的思考。

教師合影 （從左至右分別是陳顯銘，朱永健，劉燊華，朱愛天，王春生，鄭志方，夏志堅，沐春明，林君康）

在江心洲中學的教育發展史上，“九只鳳凰”的到來可謂是濃墨重彩的一筆。1968年，中央下發通知，讓知識青年到農村去，接受貧下中農再教育。九位大學生（周直、儲道立、王雪琴、陳顯銘、夏志堅、朱愛天、王春生、沐春明、林君康）來到江心洲農業中學，充實學校的師資隊伍，為辦學打下了堅實的基礎，他們也因此被周圍的百姓親切地稱為“九只鳳凰”。

作為“九只鳳凰”的代表，夏志堅老師首先分享了學校初建時的艱辛。1968年9月，夏志堅老師來到江心洲中學任教。因學校發展，與林君康、陳顯銘和王福全老師著手創辦紅光分校。分校建校初期條件十分艱苦，學校的平面圖設計、建筑材料的采購運輸都是師生們親力親為。盡管條件艱苦，但是老師們都一心為農家孩子提供優質的教育服務。到了1979年高考，夏老師所帶的班級35位同學中有二十多人成功考取，這樣輝煌的成績也是江心洲破天荒的第一次。夏老師說：“教育應當以育人為本，應把學生的身心健康放在更重要位置；授人于漁，讓學生從學會到會學，教師要引導學生進行自我評價；教師隊伍建設是辦好一所學校的關鍵，校內視導制度是促進教師隊伍建設的方法之一。”

儲道立老師在江心洲中學任教10年，后來又成為了大學講師、副教授、教授、研究生導師。“我什么都不會，只會教書。”儲道立老師的講座以這句話輕松開場。儲老師趣味地將教書工作比作“飯碗”，《我的“飯碗”論》吸引了現場教師的關注。為了捧牢這一“飯碗”應該怎么做？儲老師分享了自己的經驗：所任課程必須受歡迎；具有開設新課的能力；教學和訓練內容力求具有原創性；無人能替代。儲老師說：“教師應多鉆研教材，領會教學大綱，高效實現教學目際，在提高教學組織能力、教學應變能力、習題原創能力等方面下功夫，不能耗費大量時間精力搞表演式的花架子。”

青年教師周直

周直老師現任南京市社會科學院研究員、馬研中心主任。回想起在江心洲中學任教的過往，周老師一直強調：“認認真真做事，堂堂正正做人，老老實實做學問。”周直老師的分享圍繞著“做一個有益于人民的人”的主題。1968年10月，周老師被分配到江心洲中學工作，年輕的他與學生打成了一片。他當時就想，一邊教學生，一邊兼當一個赤腳醫生，做一個對人民有用的人。改革開放后，周老師有了新崗位，他依舊堅持著這一想法。“不忘初心，方得始終。當年不對學生負責，后來怎么會對一個區的人民負責呢？會對市里工作負責呢？”滄桑巨變中，老一輩教育工作者只爭朝夕、接續奮斗的火熱激情依舊激勵著如今的年輕教師。

南京市教育局機關黨委副書記潘楊華在點評中說，在江心洲中學辦學史上，以“九只鳳凰”為代表的教師群體帶來的啟發至少有三點：一是任何時候都要有克服困難的勇氣和信心；二是任何時候都要有追求卓越的志向和信念；三是任何時候都要有立德樹人的使命和情懷。“希望在今后工作中，我們繼續發揚‘九只鳳凰’等先進典型吃苦耐勞、頑強拼搏、堅韌不拔、積極向上的品格，不忘初心使命，為南京建設現代化教育強市、培養更多優秀人才貢獻更大的力量。”

現場聆聽的教師中有剛步入職場的年輕教師，也有已經在教育崗位上從事幾十余年的資深教師，他們紛紛表示深受觸動。南京市建鄴區中海幼兒園園長金小梅說：“三位前輩講述自己的不懈努力、勤懇工作，以及‘認認真真做事，堂堂正正做人’的做人態度我都非常贊賞。今天這個講座我感觸很深，我們教育工作者還可以繼續努力，更好地奉獻于教育事業。”

講座開始前，一支宣傳短片《逐夢江洲 教育流芳》引發關注。該片由揚子晚報少年志融媒平臺與南京市江心洲初級中學聯合策劃，片中揚子晚報/紫牛新聞采訪了江心洲中學歷任校長、“九只鳳凰”、優秀教師及校友代表，再現了江心洲中學58年的教育發展史，在南京引起熱烈反響，并獲教育部原副部長王湛專門點贊：“感人的精神，生動的教材”！

據悉，自2021年開始，建鄴教育大講堂在南京市建鄴區持續開講，活動通過專題講座、主題報告、經驗分享、學術沙龍等多種形式，發揮名家示范引領作用，激發校長園長內生動力，引領全區教育工作者錘煉黨性、淬煉師德、拓寬視野、增長才干。

通訊員 宋征 楊圣強

揚子晚報/紫牛新聞記者 李晨 見習記者 顧茜敏

攝影 高一鑫

校對 王菲