為貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》《江蘇省家庭教育促進條例》，進一步推進義務教育階段“雙減”工作，推動構建家校社協同育人新格局，江蘇省婦聯、江蘇省文明辦、江蘇省教育廳、新華報業傳媒集團于2022年初聯合啟動江蘇省“共話成長 共育新人”家校社協同行動，面向全省征集了一批“雙減”背景下的教子有方、家校合作、社區支持典型案例，推選出了江蘇百戶教子有方家庭、江蘇十佳教子有方家庭、江蘇十佳家校合作案例、江蘇十佳社區支持案例。

江蘇十佳家校合作案例：

打造“林爸林媽”家校共育工作坊，優化“雙減”課后服務——蘇州市楓橋中心小學

隨著“雙減”政策的實行，蘇州市楓橋中心小學逐步挖掘家長資源，升級打造“林爸林媽”家校共育工作坊，建構起多向互動、立體深度合作的家校共育新模式。

廣納資源，吸引家長成為教育合作者。學校成立了領導小組暨“林爸林媽”家校共育工作坊常務委員會，校長為組長，工作坊成員均為熱心于學校工作的家長。借助工作坊平臺，學校最大限度地吸納優質課程，不斷豐富教學內容、優化教學方式，借由網絡平臺的定期推動，這些課程的影響力輻射到更多的人群。僅2021年9月至12月，學校便邀請了近500名家長，打造了220堂精品家長課程，形成了品德修養、學業發展、身心健康、審美素養、勞動實踐五大主題模塊，惠及4000多個家庭。

增設圓桌，支持家長成為教育探究者。學校與工作坊常委會攜手為“林爸林媽”開辟了“共讀、自學、實踐、共研”的共育路徑。定期舉行“圓桌對對碰”“線上云訪談”“名家面對面”等活動，鼓勵大家探索家校融合優化方案，交流提升課后服務的策略。在這個過程中，家長更新了教育理念，學會了理性規劃孩子的發展。

優化制度，促使家長成為教育支持者。學校不斷優化工作坊的各項制度，增加了激勵內容。比如定期舉行家長優課評比、優秀案例評比，表彰工作坊的先進個人“和雅家長”；為先進家長定制親子成長菜單，專家點對點輔導家庭教育；成立“掌上學堂”，引進教育專家，定期提供家教指導。這些支持性舉措增強了家長的教育責任感，使他們感受到學校的親和力，更加信任學校。

點評：

學校在“雙減”背景下積極開發優秀家長資源，在“家長進課堂”的老話題中，做出了有新意、有深度的新文章：聚焦“雙減政策下，家校共成長”主題，以家長特色課程、家庭教育課程為抓手，打造“林爸林媽”家庭教育工作坊，讓家長深度參與教育、體驗教師角色，推動資源共享，促進家長與孩子相互學習及共同成長。通過這種互動式管理，家校之間的信任感和責任感進一步深化，一種多元化、全方位、互動式的家校協同育人新模式也因此形成。