今年秋季開學起,蘇州張家港市各小學開啟“5+2”升級版模式,做實做優課后服務,持續推進“四優化”行動,提升課后服務質量,為學生打造幸福多彩的童年。
今年秋季開學起,蘇州張家港市各小學開啟“5+2”升級版模式,做實做優課后服務,持續推進“四優化”行動,提升課后服務質量,為學生打造幸福多彩的童年。
優化策略。課后服務需提質增效,在“限時”的課堂中,追求教學效果的最大化;在“限時”的作業量中,提升作業的含金量。崇真小學把“作業研究”作為重點,聚焦分層教學、分層作業、分層評價教學模式,增強作業的選擇性、趣味性和探究性。沙洲小學創設“作業時光”,通過打造優質“宜學”課堂,抓好作業管理,指導學生完成各類基礎性作業;定制“跨學科作業”,促進素養生成。
優化路徑。各校不斷探索課程實施的新路徑并以“項目驅動”的形式,強調在“活動探究”中的多學科整合,讓兒童學會運用知識解決實際問題。實驗小學北校區重點打造以“立起來劇場”為代表的融通類課后服務課程,打通課內課外,滿足兒童個性化發展需求。南校區依托“幼小銜接”項目,為一年級學生提供豐富多元、適合身心的“適應課程”,讓孩子們能盡快適應并融入到小學的學習生活中。東校區構建“勞動+”微項目群課程體系,打造“學校、家庭、社會三位一體”實踐空間,構建生長性的勞動教育養成體系。
優化品質。圍繞學生多元化需求,讓更多的學生參與到“培趣”行動中來。塘橋中心小學開設圍棋、合唱、錫劇等興趣特長類社團課程,邀請張家港非遺項目剁繡傳承人定期走進社團為學生開課;錦豐中心小學升級 “5+2”課后服務課程內容(“毅”起動手木工坊、“毅”創空間、“毅”趣農莊、“毅”智社團等),設置跨學科主題學習活動,多措并舉豐富學生校園生活;崇真小學以武養德,以武健體,將武術文化蘊涵的獨特精神和魅力融入到多個課程中,展示學校“允文允武”的精神風貌;沙洲小學大力開展學校、年級、班級的三級閃光社團,為學生優選課程、跨班走讀、拓展學習時空提供服務。
優化服務。樂余中心小學植入“小點心”時間,學生在輕松的音樂中,享受“下午茶”時光。錦秀學校調整校車晚發車時間,為孩子們提供完善的后勤保障,在多彩而有溫度的課后時光中,綻放童年之美。
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