日前,平江中學(xué)里近300多名師生、家長與兩位來自上海的地理教學(xué)專家們齊聚一堂,見證著一場別開生面的學(xué)生答辯會(huì)。
日前,平江中學(xué)里近300多名師生、家長與兩位來自上海的地理教學(xué)專家們齊聚一堂,見證著一場別開生面的學(xué)生答辯會(huì)。
7位初二同學(xué)帶著各自的研究,自信的上臺(tái)演講,他們從“我國各地氣候差異”到“水電開發(fā),是當(dāng)行,還是緩行?”再到“歐洲和中國面積相當(dāng),為什么在遙遠(yuǎn)的西方卻散落了44個(gè)國家,而中國卻自古以來是“大一統(tǒng)”的思維?”他們提出的問題新穎有趣,分析解答獨(dú)辟蹊徑,得到了專家們的夸獎(jiǎng)。
華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師 夏志芳:
學(xué)生選題非常好,有的選題甚至超出了專家平時(shí)想的一些問題,我們應(yīng)該向平江中學(xué)學(xué)習(xí),在學(xué)校內(nèi)造成氛圍,成立平江中學(xué)少年科學(xué)研究院,讓學(xué)得好的同學(xué),來進(jìn)行論文答辯和報(bào)告會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。
學(xué)生在答辯
據(jù)學(xué)校姚浩宇副校長介紹,這場答辯會(huì)既是新成立的平江中學(xué)少年科學(xué)院系列答辯會(huì)之一,也是學(xué)校地理教研組自去年9月開展研究性教學(xué)實(shí)踐之后的一場學(xué)生研究成果匯報(bào)會(huì),是一次立足課堂教學(xué)、聯(lián)系生活實(shí)際、探尋社會(huì)熱點(diǎn)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的大膽嘗試。同時(shí),也拉開了蒙在“平江少年科學(xué)院”頭上的神秘面紗!
- 平江少年科學(xué)院 -
到底是個(gè)啥
平江少年科學(xué)院是平江中學(xué)貫徹“德立于行,學(xué)以致用”的校訓(xùn),以科技為先導(dǎo)、以技術(shù)為依托,有機(jī)整合學(xué)校科技教育的各種資源,由學(xué)生自主開展科學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)的學(xué)術(shù)性團(tuán)體。
平江少年科學(xué)院是一個(gè)面向全體同學(xué),普及科技知識(shí),培養(yǎng)科技素養(yǎng),提高動(dòng)手能力的平臺(tái)。
成立這個(gè)組織,其目的就是能讓每一個(gè)學(xué)生能像科學(xué)家一樣從事研究,讓每一個(gè)學(xué)生從小確立科學(xué)的態(tài)度和精神,讓每一個(gè)學(xué)生掌握一定的科學(xué)思想和方法,讓每一個(gè)學(xué)生感受科學(xué)研究、科技創(chuàng)新的樂趣。
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