產業教授制度是江蘇省推動產學研融合從理念向制度落地的先行實踐，探索了高校與企業聯合培養人才的新機制，有效地推進了產學研深度融合，促進了江蘇高校人才培養、科技創新、社會服務能力的提升。“江蘇教育發布”將展示和分享近年來在產業教授選聘和管理工作方面做得較有成效的部分高校案例。

揚州大學：深化產教融合育人 向產業教授引智借力

揚州大學高度重視、系統謀劃、扎實推進，不斷規范和加強聘任和管理工作，以產業教授隊伍建設為依托，搭建行業（企業）與高校之間的“橋梁”。

一、完善體制機制，

過程管理“把關嚴”

學校根據相關規定，不斷規范和加強產業教授的聘任和管理。一是完善管理制度體系。學校嚴格過程管理，按需設崗、公開選聘、擇優聘任、合同管理，使產業教授清晰自己的責權。二是建立“省、校、院”三級管理機制。學院組織聘任儀式和專場交流會，學校定期對產業教授開展相應的年終考核或聘期考核，對于不能履職的產業教授堅決亮黃牌。

▲ 給產業教授授予聘書

二、依托名企大院，

導師隊伍“水平高”

學校選聘的產業教授均來自于重點行業龍頭企業，產業覆蓋裝備制造、新材料、醫藥等新興領域，包括企業的創始人、高管、培訓專家和技術專家等，為推進產教融合、深化校企合作搭建了有效的科技創新平臺。產業教授把企業家精神帶入課堂，把市場理念融入教學，把創新能力傳授給研究生，為研究生培養注入新思路、提供新路徑。

▲ 產業教授為學生作專題報告

三、共建合作平臺，

校企育人“質量高”

學校鼓勵產業教授參與研究生培養，保障人才培養供需，打通知識到應用的“最后一公里”。一是“引進來”參與全過程培養。學校積極邀請產業教授走進校園，參與學科與學位授權點建設、實踐平臺建設、教材與教學案例編寫和研究生全過程培養，對于研究生職業素養和綜合素質的提升，發揮了重要作用。學校畢業生社會認可度不斷提高。二是“走出去”開展科研與實踐活動。學校組織教師和研究生深入行業（企業）考察，以行業（企業）實際工作中的問題作為研究課題。同時，還選派青年骨干教師到產業教授所在行業（企業）掛職鍛煉，不斷提升青年教師的實踐能力和職業素養。

▲ 產業教授到揚州大學進行研發項目研討

四、創新人才培養，

合作項目“成果豐”

學校近年來與產業教授累計合作培養博士生20名、碩士生100余名，合作成果豐碩。多名產業教授所在的企業獲得國家高新技術企業、省產業現代化示范園區和省優秀研究生工作站。合作的深入推進，不但密切了校企聯系，也切實促進了校企共贏。

來源：研究生處、揚州大學