3月1日上午，江蘇省中小學黨建工作座談會在泰州召開。省委教育工委組織處處長眭平、副處長郝峰、副調(diào)研員陳瑤到會。全省13家地級市教育局分管領導參會。

泰州市各級各類中小學校共有中小學黨組織413個（其中隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道管理的學校黨組織277個，占55%）。在職教工黨員數(shù)11575人，占在職教職工總數(shù)的31.8%。另有離退休黨員教師4887人。

近年來，我們緊緊圍繞“推進教育轉(zhuǎn)型升級，辦好人民滿意教育”中心，以全面落實管黨責任為重點，以健全黨建工作運行規(guī)范為保障，以創(chuàng)新黨建工作載體為動力，全市中小學黨建工作整體水平不斷提升。我市學校黨建工作得到中組部、教育部和省委教育工委充分肯定，市委教育工委被中共江蘇省委表彰為“先進基層黨組織”。

我們把一批優(yōu)秀的具有較強組織領導能力、教育教學能力，善于做思想政治工作，能主動謀事、干事，具有黨務和教育工作經(jīng)歷的黨員干部推選到黨組織書記崗位上來。

我們與市委組織部聯(lián)合下發(fā)《關于進一步推進農(nóng)村中小學黨建工作管理體制改革的意見》，創(chuàng)設了“條塊結合、雙重管理”農(nóng)村學校黨建新模式：

在人事方面，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委調(diào)整、配備農(nóng)村中小學黨組織負責人，應事先與市（區(qū)）教育主管部門黨委聯(lián)系溝通，教育部門黨委應對農(nóng)村中小學黨政班子建設通盤考慮、科學配備。

在工作方面，教育主管部門黨委承擔對農(nóng)村中小學黨建的宏觀指導責任，與直屬學校黨建同步部署、同步落實、同步檢查，從根本上解決了農(nóng)村學校黨建管理“條塊分割、管理薄弱”的體制障礙。

重點推進市（區(qū)）教育系統(tǒng)黨建工作述職考評活動常態(tài)化。在述職中要求書記們把自己擺進去，以履行“第一責任人”職責情況為主線，突出問題導向，分析原因，提出整改措施。

我們出臺《泰州市中小學黨建工作基本標準》、《泰州市高等學校黨建工作基本標準》、《關于加強民辦學校黨的建設工作的意見》等文件，制訂完善了21項較為系統(tǒng)的全市中小學校黨建工作規(guī)范化建設制度。

我們研究制定了《關于在全市教育系統(tǒng)全面開展創(chuàng)建學校黨建示范區(qū)活動的意見》，按市、市（區(qū)）、校三個層面明晰創(chuàng)建職責和任務。市和各市（區(qū)）分別建立創(chuàng)建工作督查組，指導和督查創(chuàng)建活動。全市已創(chuàng)建黨建示范校153所，所有學校均已達到合格校標準。

把中小學黨建工作作為對市（區(qū)）教育工作和學校黨政領導班子年度考核內(nèi)容，考核結果與績效考核、職稱評定、評先評優(yōu)、提拔使用等相結合。組織學校黨組織書記每學年分別向上一級黨組織和學校進行黨建工作專項述職和評議，發(fā)揮普通黨員群眾對黨建工作的監(jiān)督評價作用。

2012年初，出臺《關于全面開展“一校一品”黨建文化建設實施意見》。組織“一校一品”黨建工作現(xiàn)場觀摩和成果展示，在全市范圍內(nèi)重點推介一批黨建工作典型品牌。如，江蘇省泰州中學打造的“負責任的教育”、泰東實驗學校“教師媽媽”群體實施的“關愛活動”分別獲教育部創(chuàng)先爭優(yōu)活動載體特別推薦獎和“優(yōu)秀獎”。靖江市城東小學的書法教育、姜堰市蔣垛中學“紅色黨建”、興化市戴澤初中“黨員教師率先垂范，先鋒旗幟引領發(fā)展”等黨建品牌各具特色。

開展“黨員教師先鋒行動”、“教育服務進社區(qū)”黨員義工服務活動，組織“微黨課”大賽、最佳黨日評比和黨員教師結對幫扶、評課賽課、教學研討等活動。組織開展在職教師有償補課專項治理行動。

打通城鄉(xiāng)學校黨建資源雙向流動通道，引導城市學校黨建資源向農(nóng)村學校流動、工作平臺向農(nóng)村學校延伸，促進城鄉(xiāng)學校黨建模式有機對接。“一校一品黨建文化建設”被市委組織部命名為“全市十佳黨建品牌”。

采取書記上講臺、專題黨課、固定學習日等方式，鞏固拓展“兩學一做”學習教育成果，踐行“四講四有”，不斷將全面從嚴治黨向基層黨組織延伸，向一線黨員延伸。廣泛開展黨員先鋒崗、黨員品牌課程、黨員示范項目等活動。

指導各地各校從嚴落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會、黨性分析、民主評議黨員等制度。以主題黨日、微黨課、集體政治生日等活動為載體，通過組織座談、走訪調(diào)研、觀看教育影片、辯論賽等方式，對全體黨員教師進行教育。在選樹先進典型上敢于突破傳統(tǒng)“門檻”，表彰一批優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀黨員教師、師德模范、十佳青年教師，凝聚教育正能量。充分運用信息網(wǎng)絡和新媒體技術開展黨員教育管理工作，發(fā)揮校刊校報、校園櫥窗、校園廣播和中小學現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡等宣傳教育平臺的作用，全面提高黨建工作信息化水平。

堅持分類指導，分層推進。已形成黨建品牌的學校進一步建立長效機制，注重深化提高；未形成黨建品牌的學校積極創(chuàng)建，找準切入點，努力凸顯辦學特色和黨建文化的有機融合。舉辦“一校一品”特色建設成果交流，組織述職評議，總結經(jīng)驗，分析問題，推動品牌創(chuàng)建工作深化拓展。做好第三批黨建示范區(qū)（校）的評估、驗收工作，對第一批、第二批黨建示范區(qū)組織復查，對工作退步、已達不到示范校要求的，限期整改，經(jīng)過整改仍然達不到要求的，取消示范校稱號。遵循“服務教育教學、服務師生員工、服務學校發(fā)展”的服務型黨組織建設的目標，依托黨員先鋒崗、黨員示范課等載體，在黨員中深入開展“百校千師萬生大走訪大落實”、“教育服務進社區(qū)”等活動，引導黨組織圍繞中心任務創(chuàng)先進，教育廣大黨員立足本職崗位爭優(yōu)秀，促進“兩個作用”更好發(fā)揮。