為進一步加強和改革中小學生思想道德教育工作，提升中小學生綜合素質，培育時代新人、弘揚時代新風。泰州市海陵區扎實推進“三項舉措”，強化中小學養成教育。

抓“實”養成教育，做好實處用力、知行合一。引導學生成人與成才并重。堅持“成人成才”教育管理理念，教育學生“先學做人，再做學問”，把“習慣良好、人格健全”作為學校德育工作的著眼點，以精細促規范，以規范促養成，扎實做好“成人成才”教育。引導學生情商與智商并重，廣泛開展文明禮儀教育，讓學生懂得與他人和諧相處，善于與他人合作共贏。引導學生能力與知識并重，幫助學生在學習過程中形成良好的思維習慣和行為教養。

抓“細”養成教育，做到細處著眼、潤物無聲。注重整體推進。學校“一把手”校長負總責、親自抓，做好養成教育工作的頂層設計、統籌推進，各個部門之間形成統一部署、相互協作的工作機制。突出文化育人。把養成教育融入學校的辦學理念，培育良好的育人文化和環境文化。注重發揮課程育人功能，通過開發養成教育課程，在平時點滴滲透、日積月累，逐步培養學生良好行為習慣。加強課程建設。注重開發或引進養成教育方面的課程，在落實養成教育進課程、進課堂、進活動的過程中，明確養成教育的具體內容、實施細則，做到目標清晰，內容具體，方法可行，效果可觀。

抓“小”養成教育，做到小處著手、以小見大。從小節抓起，發揮榜樣引領。引領教師以良好的師德師風，嚴于律己、率先垂范的嚴謹作風，成為學生的榜樣。借助時代楷模，選樹同學身邊的榜樣，以榜樣的價值引導學生，以榜樣的品質培育學生，以榜樣的人格塑造學生。從小事做起，落實家校共育。強化對家庭教育的指導，建立健全家庭教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校聯系平臺、方式，提高家教水平，密切配合抓好學生養成教育。從小處著眼，強化督查考核。改革養成教育的考核評價方式，注重考查學校的過程性工作和學生在日常生活中的實際表現，督促學校全面落實好、做好養成教育工作。